南邮—马克思主义原理马原作文—慕课学习的汇报与问题反思

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慕课学习的过程与问题反思

1.我的慕课学习过程

近期，我们作为《马克思主义基本原理概论》这门课程的第一个网上课程试点教学班级，进行了线上的慕课学习与线下的课堂学习相结合的学习模式。对于我们来说，这很新颖有趣。

但是对于我这样一个具有严重拖延癌的晚期患者来说，网上课程，显然没有线下的必修课来得重要，所以，自然而然得，在我的观念里，把马原的慕课学习放在了生活中重要性列表清单中比较靠后的位置。不过还好我的舍友们很积极的观看慕课的课程，所以被她们熏陶的也开始打开了很久不碰的电脑看了起来。慕课的操作过程比想象中的简单一些。最开始，看到清华大学刘老师的讲课，感觉是很枯燥乏味的，说实话，感觉老师们讲课大部分都是一个语调，甚少有所改变，很容易听着听着就犯困了。讲真，还没有我们马原老师讲课好玩有趣！！重要是：我们陈老师还幽默风趣啊！还给我们看视频！所以最初听课的时候，听的不是很用心。

但是渐渐的，我发现，课后习题基本上都是慕课上刘老师讲的内容，如果不好好听，不容易做出来，所以开始强迫自己认真听慕课。

直到现在，我发现慕课上刘老师和那个叫祎嵩的学长的互动问答环节有时候也是很有意思的，而且很多问题问出了我们的心声，所以渐渐对这种课堂有了好感。仔细看的时候发现很短的视频里、讲课过程中也有很多的短视频穿插，很有时代感，跟讲课的内容也是很符合的，能够让我们身临其境。故而，慢慢地也就喜欢上了这个课堂。尤其今天看到第六章内容的时候，刘老师推荐我们看的卓别林的喜剧《摩登时代》以前也看过，很有趣。还有6.4视频中开头是《监守自盗》的宣传片，然后刘老师的讲解让我对这个影片很感兴趣，正在下载，准备明天有时间就看看。我认为，课程本身并不是目的，能让学生真的热爱上这一门课程，并从中获得一些乐趣，懂得现实社会的社会体制下的一些运作机理，才是最终追求。毕竟，好学者不如乐学者嘛。

今天陈老师提到了慕课学习时同学们有时候看了几秒钟就退出的问题，对此，其实我是有点虚心的。不是因为我看了几秒钟就不看了，而是，我平时的学习模式是，从来都喜欢在有条件（网络状况好的时候）把要看的视频全部下载缓冲下


来，等到有时间的时候再仔细看。但是并不清楚这会不会导致后台数据显示我只看了前几秒钟的问题，有点小担忧，哎。

2.我的慕课学习收获

虽然在看视频的时候多半目的是为了做出课习题的答案，但是也因此认真看了不少视频，学习到了不少关于马克思主义原理的知识，也算是有所收获的。

我知道了马克思主义是什么、它的产生发展、时代特征；懂得了物质世界中物质和运动的关系；了解了真理的客观性和辩证性；清楚了生产力和生产关系的概念；也理解了资本主义的产生、特征、资产阶级革命、货币和资本转化过程、剩余价值理论等等„„

总而言之，以前总是觉得，身为一个理科生，这些文科的东西，要死记硬背，距离我们现实生活很是遥远，对这些科目的感觉一般都是莫名其妙，感觉老师讲的东西都好难懂哦。但是现在通过不得不学的慕课，仿佛对马原课程提起了那么一点点的兴趣呢。这就算是有收获的的吧（ps：我认为）。

3.我的慕课学习反思

我们的圣人孔老夫子都说过“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可见，反省自身，是一件很重要的事情。

现在，我要对自己的这一段时间的马原慕课学习进行反思是否有过错不足之处。有则改之，无则加勉。

我认为，第一：自己在听讲的时候还是不够认真用心的，虽然偶尔也是有课程比较枯燥难懂的原因存在，但是自身的原因肯定还是主导因素的。第二：虽然听讲之后当时有收获，但是毕竟过一段时间会遗忘，网上课程，因为没有书本的参考，较难以进行复习。如果重新看一遍视频，大家都会觉得比较浪费时间，可是除此之外也没有什么其他比较好的建议和方法。不复习，学过也相当于白学了。挺惋惜的，希望慕课后期改进之后会解决这一问题吧，或者可以在几个章节结束之后推出简单总结几章内容的小视频。

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