《我的师德追求》的马愿丽.doc

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提交一篇名为《我的师德追求》作业

作业要求：

1.在学习了第一环节的课程后结合自己的实际，

说一说自己在师德方面有哪

些追求。

2.根据给出的参考模板（附件 1）进行填写并提交，模板如下，可在附件中

下载；

3.真实原创，若有雷同，视为不合格。

附件 1：

我的师德追求

姓名

马愿莉

日期任教年级学科

2019.11.23

学校

定西市幼儿园中班组、语言

我的师德追求

有人说 : 教师是最光荣的职业 ! 有人说 , 教师是自我幸福的把握者 , 是孩子幸福的引路人 , 在每一个孩子的心目中 , 老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此 , 我从很小的时候就希

望自己长大后能成为一名教师。

2012 年 8 月，我终于如愿以偿 ,

, 我感觉无比

成了一名光荣的人民教师。看到他们的成长和进步

幸福 , 因为在他们成长过程中 , 我倾注了自己全部的爱与责任。

在幼儿园工作的七年多的时间里 , 孩子们的性格和学习习惯也不尽相同 : 有的孩子学习不专注 , 有的爱打架 , 有的不爱说

话, 有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯 , 培养幼儿活泼开朗的性格 , 我平等地欣赏 , 对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的 , 不管是穷的还是富的 , 不管是聪明还是不聪明的 , 我没有理由厚此薄彼 , 助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加 , 为每一位孩子提供均等的发展机会 , 让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。记得牛梦茜小朋

友刚来班里时 , 走路弯着腰 , 低着头 , 眼睛从下往上看 ; 在活动中 , 经常做在位子上 , 一言不发 , 整天闷闷不乐。为培养她的自信心 , 培养她活泼开朗的性格 , 我在日常工作中 , 开始有意的去锻炼她 , 请她为小朋友发水果 , 请她给大家背唐诗 , 请她帮老师拿东西。慢

慢的 , 她逐渐适应了幼儿园的生活 , 做事不再那样拘谨。在活动课

上 , 经常看到她高举的双手 ; 活动间隙 , 时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。

每个幼儿来自不同的家庭 , 性格、爱好各有不同。马衣是一

个有音乐天赋的女孩子 , 乐感很强 , 每次放音乐她都会情不自禁

地随着音乐翩翩起舞 ; 李玙君有 “大将风度” , 在各种集体活动中

很有组织才能 ; 仔仔既调皮又机灵 , 在游戏中常常玩出新花样 , 但

一不小心就会闯祸 , 得多加注意 ; 萌萌温顺懂事 , 但不太和群 , 性

格有点孤僻 , 需要适当鼓励和引导

凡此种种 , 我都细心地记录下来 , 用不同的方式来教导他

们 , 并注意和家长沟通 , 使每个孩子都能自由而健全地发展自己的个性。看着他们天真的笑脸 , 我就有一种成就感。