【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《(完整版)小学三年级美术《画中的线条》》，欢迎阅读！
教学基本信息
题目 学科 教材内容
画中的线条
小学美术
年级
三年级下册
人美版三年级美术第3课
1. 教材分析
《画中的线条》属于造型·表现的学习领域，本课教材分别选用了中外经典作品，通过本课教学，使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。
2. 学情分析
《画中的线条》是三年级教材。三年级同学已经对线条有所掌握，对线条的认识也有很大的提升，但对线条运用及线条在画中的运用还很不足，尤其是线条在画中的运用学生们感受不同，认知不同，因此这是本课教学的一个重要知识。
3. 教学目标(含重、难点)
教学目标：1.显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物
2.隐性目标：通过了解中国古代作品，了解中国灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。
教学重点：通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。 教学难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。
4. 教学过程
教学流程 教师活动
今天我们学习《画中的线条》
学生活动 设计意图 吸引学生的注意力，引发学生的兴趣，引导学生参与教学活动。
进一步感知，引导学生观察线条
一、直接导入 老师也画了几张，同学们想看
吗？
观看老师作品
1.猜一猜：
请同学们分析一下老师用的什么工具？什么线条？老师画时有什么心情？
二、分析研
2.小组讨论：
究，探究学习
（1）画家当时什么心情？ （2）你有什么感受？ 师小结：不同线条表达不同感受。
三、学生，自由评述 四、学生作业 ，教师辅
导
1.仿照课本作品再次临摹 分析同学及老师作品
生发言，师评价。 生发言，师评价。
学生分小组讨论并汇报
生自由评述发言 表达出自己的观点即可。
学生作业。 大胆表现。
2.回忆家中一角（厨房或客厅）师辅导。 用线条表达
展示效果较好和存在问题的
说出你喜欢的作品及感受。
通过评价使学生更有兴趣，同时指出问题使同学们注意。
五、展示、欣
作品。
赏与评价
5．板书设计
画中的线条
工具 线条 感受
6.教学反思
教学反思：通过本课的教学，学生对大师艺术作品，对身边同学，教师作品的工具，线条，自我感受都有自己的认识，美中不足的是学生还不能更有效的将所学运用到自己的作品中，这一点有待改进。通过本次培训，我将在小组合作探究这个环节更加突出，只有突出这个环节，才能做到全体参与，解决问题才最有效。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b681406fa8ea998fcc22bcd126fff705cc175cfb.html
2022-06-12
