(完整版)小学三年级美术《画中的线条》

2022-06-12 02:59:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学基本信息

题目 学科 教材内容



画中的线条

小学美术

年级

年级下册

人美版三年级美术第3

1. 教材分析

《画中的线条》属于造型·表现的学习领域,本课教材分别选用了中外经典作品,通过本课教学,使学生认识到线条的表现力,学习观察、欣赏画面的方法,进而体会、认识到线条这种造型语言的魅力。

2. 学情分析

《画中的线条》是三年级教材。三年级同学已经对线条有所掌握,对线条的认识也有很大的提升,但对线条运用及线条在画中的运用还很不足,尤其是线条在画中的运用学生们感受不同,认知不同,因此这是本课教学的一个重要知识。

3. 教学目标(含重、难点)

教学目标:1.显性目标:通过本课学习了解线条这种绘画语言,通过仔细观察,认识不同动势的线条,能在老师的指导下,通过对线条的观察,了解艺术家的表现风格和情感,能用线条表现自己身边的景物

2.隐性目标:通过了解中国古代作品,了解中国灿烂的绘画艺术,培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品,初步体会画家不同的情感,认识人类丰富的情感世界。

教学重点:通过对画面的分析,认识线条的表现力,学习对画家作品的分析和评述。 教学难点:学生能将本课的认识,初步运用到绘画作品中。

4. 教学过程


教学流程 教师活动

今天我们学习《画中的线条》

学生活动 设计意图 吸引学生的注意力,引发学生的兴趣,导学生参与教学动。

进一步感知,引导学生观察线条

一、直接导入 老师也画了几张,同学们想看



吗?



观看老师作品

1.猜一猜:

请同学们分析一下老师用的什么工具?什么线条?老师画时有什么心情?

二、分析研

2.小组讨论:

究,探究学习

1)画家当时什么心情? 2)你有什么感受? 师小结:不同线条表达不同感受。

三、学生,自由评述 四、学生作 ,教师辅



1.仿照课本作品再次临摹 分析同学及老师作品

生发言,师评价。 生发言,师评价。

学生分小组讨论并汇报

生自由评述发言 表达出自己的观点即可。

学生作业。 大胆表现。

2.回忆家中一角(厨房或客厅)师辅导。 用线条表达

展示效果较好和存在问题的

说出你喜欢的作品及感受。

通过评价使学生更有兴趣,同时指出问题使同学们注意。

五、展示、欣

作品。

赏与评价




5.板书设计

画中的线条

工具 线条 感受

6.教学反思

教学反思:通过本课的教学,学生对大师艺术作品,对身边同学,教师作品的工具,线条,自我感受都有自己的认识,美中不足的是学生还不能更有效的将所学运用到自己的作品中,这一点有待改进。通过本次培训,我将在小组合作探究这个环节更加突出,只有突出这个环节,才能做到全体参与,解决问题才最有效。






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