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中国民族调式-五声调式 教案设计
授课教师 专 业 课 题
陈娟娟
科 目 学前教育专业 中国民族调式-五声调式
基本乐理
授课班级 学生人数 教 材
幼师112 45
中等职业学校幼儿教育专业教
学用书《音乐》
本课程教学对象是学前教育专业二年级的学生。由于学生对于理论课感到比较枯
教学对 象分析
燥、高深,平时比较少学习,所以课程设计上要吸引学生,活跃课堂气氛,这样更容易让学生吸收。在学完了调式后进一步加深乐理知识的理解。
五声调式理论的讲解必须是建立在学生掌握一定基本乐理知识,层层推进,链接的知识
教学内
容分析
链。是学生进一步顺利为以后学习六声和七声调式的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。
目
标教学
教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 教学过程
课程回顾 复习:自然大小调
知识与技能 学习和认识五声调式的概念,掌握五声调式的种类。 能力与技能 通过讲解及范例,使学生初步掌握五声调式的知识。
情感、态度 培养学生热爱祖国民族音乐的感情和提高学习民乐的兴趣。 1、五声调式的含义 2、五声调式的音阶 1、五声调式的分类 2、五声调式的主音感 讲解法、讨论法、练习法等。
钢琴、多媒体室 时间分配 一节课(40分钟) 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配
引导复习自然大小调
学生回忆上节内容 学生聆听音乐,讨论思考问题 1、学生聆听音乐,结
5分钟 5分钟
播放音乐《茉莉花》, 提问:聆听民族歌曲的
导入新课
导入本课五声调式 特点是什么?
1、五声调式概念
1、讲解五声调式概念
讲授新课
3. 五声调式中的各调列出五声调式的音阶 2、结合谱例,能正确
式:宫调式、商调式、角3、播放音乐,讲解谱子说出音乐中五声调式
调式、徵调式、羽调式 的主音感
出题:写出D商、B徵的根据学生当堂做题反馈
学生进行做题训练,
课堂练习 五声调式的音阶。(学
生上台练习)
或者及出现的情况及时
巩固知识
辅导
的音阶。
2. 五声调式音阶(板书) 2、播放音乐,结合谱例合谱例,进行讨论
15分钟
10分钟
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通过这节课的学习,让
教师答疑、总结,提问
课堂小结 学生理解什么是五声调
所学,布置作业。
式。
掌握了五声调式的音阶及分类并热爱民族音乐
5分钟
中国民族调式---五声调式
板 书 设 计
1、概念
2、五声调式音阶
3、五声调式分类(各调式书写、谱例分析) 4、课堂作业练习(D商、B徵)
《电子商务英语》教学大纲
课程名称: 电子商务英语 总学时数: 44 (理论课学时数:44 实践课学时数:0 ) 学 分 数:
适用专业:电子商务专业 一、课程性质和任务 课程的性质:专业基础课 二、先修课程 商务英语
三、课程的基本要求
知识要求:
1.语法:复习巩固基础英语中所学的语法知识。
2.词汇:掌握电子商务英语中常用的专业词汇,能够对其进行英汉互译。词汇量要求为200个。
3.阅读:能用所学词汇和语法知识正确理解与课文难度相仿的文章,在阅读生词不超过总词量3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟40词。
技能要求:
1、翻译:能初步掌握英译汉的基本方法和技巧,能借助词典将与专业有关的英文资料译成汉语,基本通顺,笔译速度达到每小时120词左右。
2、听,说,写的能力:能听懂句子结构简单、语言材料熟悉的句子,语速为每分钟90词,
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