小学生数学手抄报图片:数学手抄报图片大全

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高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是:

1+2+3+.....+97+98+99+100=?

老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被高斯叫住了!!原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗?

高斯告诉大家他是如何算出的:把1加至100100加至1排成两排相加,也就是说:

1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1 =101+101+101+.....+101+101+101+101

共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100除以2便得到答案等于<5050>

从此以后高斯小学学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为——数学天才。


在现实生活中,人们的生活越来越趋向于经济化,合理化.但怎样才能达到这样的目的呢?

数学活动组里,我就遇到了这样一道实际生活中的问题: 某报纸上报道了两则广告,甲商厦实行有奖销售:特等奖100001名,一等奖10002名,二等奖10010名,三等奖5200名,乙商厦则实行九五折优惠销售。请你想一想;哪一种销售式更吸引人?哪一家商厦提供给销费者的实惠大?

面对问题我们并不能一目了然。于是我们首先作了一个随机调查把全组的16名学员作为调查对象,其中8人愿意去甲家,6人喜欢去乙家,还有两人则认为去两家都可以。调查结果表明:甲商厦的销售方式更吸引人,但事实是否如此呢?

在实际问题中,甲商厚每组设奖销售的营业额和参加抽奖的人数都没有限制。所以我们认为这个问题应该有几种答案。

一、苦甲商厦确定每组设奖,当参加人数较少时,少于213(12+10+200=213)人,人们会认为获奖机率较大,则甲商厦的销售方式更吸引顾客。

二、若甲商厦的每组营业额较多时,它给顾客的优惠幅度就相应的小。因为甲商厦提供的优惠金额是固定的,共14000

(10000+2000+1000+1000=14000)。假设两商厦提供的优惠都是

14000元,则可求乙商厦的营业额为280000元(14000÷5%=280000)。

所以由此可得:

(l)当两商厦的营业额都为280000元时,两家商厦所提供的优惠同样多。

(2)当两商厦的营业额都不足280000元时,乙商厦的优惠则小于14000元,所以这时甲商厦提供的优惠仍是14000元,优惠较大。 (3)当两家的营业额都超过280000元时,乙商厦的优惠则大于14000元,而甲商厦的优惠仍保持14000元时,乙商厦所提供的实惠大。


像这样的问题,我们在日常生活中随处可见。例如,有两家液化气站,已知每瓶液化气的质和量相同,开始定的价也相同。为了争取更多的用户,两站分别推出优惠政策。甲站的办法是实行七五折错售,乙站的办法是对客户自第二次换气以后以7销售。两站的优惠期限都是一年。你作为用户,应该选哪家好?

这个问题与前面的问题有很大相同之处。只要通过你所需要的罐数来分析讨论,这样,问题便可迎刃而解了。

随着市场经济的逐步完善,人们日常生活中的经济活动越来越丰富多彩。买与卖,存款与保险,股票与债券,……都已进入我们的生活.同时与这一系列经济活动相关的数学,利比和比例,利息与利率,统计与概率。运筹与优化,以及系统分析和决策,都将成为数课程中的“座上客”。

作为跨世纪的中学生,我们不仅要学会数学知识,而且要会应用数学知识去分析、解决生活中遇到的问题.这样才能更好地适应社会的发展和需要。

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