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小班数学认识圆形、三角形和正方形教案反思
小班数学认识圆形、 三角形和正方形教案反思主要包含了活动设 计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反 思等内容， 通过对比让幼儿感知图形的基本特征， 创设愉悦的游戏情 节，运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力， 激发幼儿的 探索能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课， 快来看看认识圆形、 三角形和正方形教案吧。
活动设计背景
小班的幼儿略微有了粗浅的几何概念， 这一阶段的幼儿通过老师 引导能正确的认识圆形， 三角形和正方形。 但他们不是从这些形状的 特征来认识而是将其和日常生活中熟悉的物体相对照。 因此，我让幼 儿在游戏中探索中对图形产生兴趣，并通过观察，比较，想象动手等 形式感知图形的不同特征。
活动目标
1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征， 创设愉悦的游戏情节。 2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力，激发幼 儿
的探索能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点 教学重难点：圆形三角形和方形的认识和区别
活动准备 小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。 活动过程
一、1、小朋友老师今天带你们拼拼图，你们愿不愿意图？随后， 我会出示用这三种图片组成的各种图片展示给幼儿，激发幼儿的兴 趣。我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形。
2、提问；这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的
吗？
3、幼儿回答完我会根据小朋友的回答用儿歌的形式把三种图形 的
特点 和名称说给小朋友们听。
二、用游戏的形式让幼儿认识三种图形。
1、游戏；摸一摸。用摸得形式让小朋友体会这三种图形的不同 之
处，并说出图形的名称。
2、游戏；谁的本领大。出示由图形拼成的各种图案让小朋友找 出
是由什么图形组成的。
3、游戏；小动物找家。出示小动物图片，我会告诉小朋友它们 哭
了，原因是找不到自己的家了，请小朋友帮帮它找找它们的家。例 如；我会扮演小动物说说自己的房子是什么形状的， 请小朋友来帮忙。
4、游戏；找图形宝宝。在教室地板上摆放三个图形宝宝，我喊 口
令小朋友找图形站好看谁找的快又好。
三、结束。今天我们玩得很开心，小朋友们能告诉老师你们都认 识了什么图形， 它们都有什么特点？你们回家观察一下， 你家里什么 东西是由我们今天认识的图形组成的，明天来了告诉老师
四、放排排队的歌，带小朋友去卫生间。
教学反思 当我进行实际教学过程时，我从孩子们身上看到了这样的现象： 1.幼儿对各种图形非常感兴趣，幼儿对身边的事物有着敏锐的观察 力，有渴望了解图形宝宝的欲望 2. 在活动中，幼儿的情绪很活跃， 能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴，使幼儿的表达能 力、反应能力和观察能力都得到了发展。我还从孩子们的操作中， 1. 在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。 2. 孩子们兴致浓厚，也愿 意主动去探索，主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整： 幼儿自我操作时间不足， 没有创设幼儿合作交流的机会， 语言还要精 炼等，在以后组织活动的过程中我应加以改进， 为幼儿传递良好的语 感，培养幼儿善于表达的能力。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b67ac8ec9dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6f8.html
2022-04-16
