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语文学科
第八单元
一、内容特点： 1.思想内容：
本单元有两篇精读课文和两篇略读课文组成。课文选材都与艺术有关，《伯牙绝弦》是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。《月光曲》是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达•芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。《我的舞台》一文是我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名评剧演员新凤霞的女儿──吴霜女士（即文中的“霜霜”）发表在《收获》杂志1991年第3期上的一篇回忆录。文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，读后令人倍感亲切，深受启发。
2.表达方法：体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。写文章的时候，把自己看到的、听到的写得具体，并能恰当地加上自己的联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻!我们在阅读文章时要注意分辨事物和联想，这样就能按照作者的思路，理解文章思想内容。平时观察时也应该注意从实实在在的事物中产生联想，这样可以锻炼我们的想像能力，写起作文来更具体、更丰富。
二、训练重点及位置： 训练重点分析：
训练项目 学习本组课文，要注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情
思考与练习
《伯牙绝弦》课后第1题：朗读课文，背诵课文。第2题：读一读，说说句子的意思。第3题：用自己的话讲讲这个故事。
《月光曲》课后第1题：有感情的朗读课文，想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听，
回顾拓展
阅读《蒙娜丽莎之约》，口语交际：谈谈身边
的艺术。
把课文中具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来，对照插图多读几遍。
链接语
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语文学科
为什么弹完一曲，又弹操。
一曲。 默读《月光曲》第九自阅读《蒙娜丽莎之约》习作：写一写你学习然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看说说你从哪些描写中看某种艺术过程中发到了什么，再谈谈读后出了这幅世界名画的魅生的故事和感受，写的体会和感受。
力。用比较快的速度阅一写自己喜欢的一
读《我的舞台》，说说课件艺术品或一次艺
学习作者展开
联想和想象进行表达的方法。
文的哪些描写体现出“舞台对我有着神奇的吸引力。”
术欣赏活动。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。 交流平台：谈谈在写作中运用联想和想象的好处。
结合本组导语及本课课后题，将本单元的训练重点确定为以下两点： 1、提会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。
本组的训练重点是“学习本组课文，要注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，”这一训练重点是从五年级下册第八组“要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识”这一训练重点发展而来。为六年级下册第二组“了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点的”打下基础。 2、学习作者展开联想和想象进行表达的方法。
“展开联想和想象，表达自己独特的感受”是一种表达方法，指在写文章中，通过展开丰富的联想和想象，使文章所描绘的情境更生动，更形象，使读者如临其境，甚至达到“物我两忘”之境。
教师要教会学生由某种直觉感触展开联想和想象，引导学生调动已往的类似或不同的感受，新旧感受碰撞，纵横交叉，学生的感受会更有一番深意。调动学生的多觉感知，使学生的感觉变得细腻，情感更加丰富。伴随着丰富联想的感受是很强烈的，而强烈的感受会促使学生表达出自己的独特感受。
本次重点训练项目——“展开联想和想象，表达自己独特的感受”，是从四年级第一组“自然奇观”重点训练项目“读文章想象画面”发展而来的，在本册第一组“体会作者独特的感受，展开联想和想象”也有训练，训练重点的要求有所提高和发展，为今后学习怎样在叙事
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语文学科 时展开联想和想象，打下基础。 《伯牙绝弦》
第2题：读一读，说说句子的意思。
（1） 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” （2） 伯牙谓世再无知音，奶破琴绝弦，终身不复鼓。
（学习本组课文，要注意体会课文表达的感情，培养热爱艺术的情操。） 第3题：用自己的话讲讲这个故事。
（学习本组课文，要注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。） 《月光曲》
第1题：有感情地朗读课文。想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。
（要注意体会课文表达的感情。）
第2题：默读课文第九自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。
（学习作者展开联想和想象进行表达的方法） 《蒙娜丽莎之约》
阅读课文，说说你从哪些描写中看出了这幅世界名画的魅力；再把课文中具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，对照插图多读几遍。
（学习本组课文，要注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。） 《我的舞台》
课文讲的是“我”学戏的故事，用比较快的速度读读课文，说一说课文的哪些描写 体现出“舞台对我有着神奇的吸引力”。
（学习本组课文，要注意体会课文表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。）
回顾·拓展七 交流平台
本组课文，有的在写欣赏艺术的感受时，融入了作者的联想和想象。如，《月光曲》一课，写盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时，具体地写了他俩想象中的情景；《蒙娜丽莎之约》在具体描述画像时，作者把眼前看到的和内心的想象自然地融合在了一起。从课文中找出联想和想象的
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/b66c22cd3086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe994.html
2022-09-02
