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教育笔记：我要当第教学设计
Education notes: I want to be the first teaching design
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教育笔记：我要当第教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿教育笔记指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育笔记记录。本教案根据幼儿园教育笔记的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第一好像永远享受着众人的瞩目，享受着赞扬，我们都愿意做第一。可是第一只有一个，我们该怎么办呢？
案例一：
为了鼓励幼儿早上能够积极的入园参加早锻炼，我们跟孩子
约定前15名可以得到奖励，孩子们的积极性都特别的高。
可这两天发现诺诺的情绪不太对。这不，今天入园又不开心
了，询问原因：“我想当第一名。”诺诺妈也说：“这几天起得可早了，就是连着几天都没得第一，不开心了。”
分析：
从这个案例中可以看出诺诺的荣誉感特别的重，很喜欢当第
一，但同时也缺乏受挫能力。荣誉感重可以激励幼儿的上进心，我们应肯定孩子的行为，但同时也要告诉幼儿：第一只有一个，虽然你不是第一，但是你能按时入园参加锻炼，这样也是很棒的，不可以因为有一点点的不如意就闹情绪。
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案例二：
每次组织站队时都因为谁站第一而发生一些争执。今天户外
活动时，宸宸和哲哲两个人就在争吵:“我是第一”“我是第一”，各不相让。最后两人石头剪刀布，才算化解。
分析：
其实很多孩子都喜欢站第一，因为这个位置离老师最近，幼
儿园的孩子都有向师性。他们会觉得离老师近的位置可以受到更多地关注，所以在平时老师一定要做到公正、公平的对待每一个孩子，要告诉他们：“我爱每一个孩子，所以不管你在什么地方我都是能关注到你的。”
小结：
其实孩子有荣誉感是一件很好的事情，作为老师和家长一定
要合理利用孩子的这种行为，用奖励的方式激励孩子进步。
愿意做第一是很好的，但并不是每件事都可以如你所愿，所
以也可以适当的对孩子有一些挫折教育，增强孩子的受挫能力，要让孩子明白，并不是什么事都需要得第一，我们只要认真努力的去做，，及时得不到第一也是很棒的。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/b63276d23868011ca300a6c30c2259010202f3b2.html
2022-05-06
