实习教育总结我最满意的一节课

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实习教育总结我最满意的一节课

二零零五至二零零六学年度第二学期,在水泉中心小学组织的“两评四考”的课堂教学过程性考评活动中，我上的课是小学三年级《品德与社会》中“家庭因我更美丽”主题中的“让我也来分点忧”一节。课后反思，自认为这节课虽然不是最好的一节课，却是我自课程改革以来，使用新教材上的最满意的一节课。

这一小节的设计，是为了帮助三年级儿童理解自己父母工作和生活的艰辛，学会尽力分担家庭生活的困难，形成一定的家庭责任感。教学重点是学会如何去分担自己家庭生活的困难。从教材来看，教材中以刘伯承小时候用自己所学为家庭分忧的故事引入，设计了三个情景:一是分担家务，家里来了客人，帮助父母招待客人。二是父母之间产生矛盾了，想办法使他们重归于好。三是自己想要的东西，父母却力所不及时，自己的做法。从本班学生来看，绝大多数是农民子弟，父母的工作非常艰辛，家庭困难主要是经济上、感情上和繁重的劳动上三个方面。繁重的劳动，有些田间劳动是三年级儿童力所不及的，但一些力所能及的家务劳动还是可以的，如擦地、整理房间等等。

在分析教材、学生的基础上，根据《课程标准》的要求和本节课的设计意图，结合本班学生实际情况，设计教学过程如下: 课前准备:安排学生了解自己父母的工作情况，调查自己家庭中存在哪些困难。学生在了解、调查中，体验、理解父母工作的艰辛，初步形成一定的家庭责任感。

课上，小组内交流自己调查结果引入新课，利用多媒体观看老一辈革命领袖朱德小时候为家庭分忧的故事，看文中刘伯承小时候为家庭分忧的故事，明理。再通过三个活动学会怎样分担家庭生活的困难。

1、小组讨论、全班交流，怎样分担家庭的经济困难。


2、“我会做”。用电视展示每个家庭中学生力所能及的家务劳动，擦地、整理房间等。请部分同学擦教室的地板，其他同学观察、评价，学会擦地。请同学帮助老师整理教室内的橱子，先在小组内商议整理办法、再整理、评价，初步学会整理房间。

3、“开心果”。创设情景父母因琐事吵架了，同学们用自己的方式调解家庭成员间的感情矛盾。

在课堂教学实际操作中，根据课堂教学进展实际情况，适时引导、调整，充分调动学生积极性，在活动中学做人，取得了较好效果，自认为本节课有以下几方面的优点:

一、充分挖掘学生生活中的课程资源。

新课程的课堂教学有这样三个理念:生活性、发展性、生命性。生活是一切创造的源泉，知识应来源于生活。离开了生活,任何说教都缺少了活力，变得苍白、虚伪，本节课中，抓住学生生活中经常遇到的事情创设情景，如擦地、整理房间，学生家中曾经发生父母为如何种葱而吵架等，贴近了学生的生活，关注了学生的体验，而不是从书本到书本，做到了用“教材教”，而非“教教材”。

二、以学生为中心

新的《课程标准》中强调，课堂教学中，学生是主体地位，教师是主导地位，要以学生为中心教，本节课中，处处体现了这一理念的落实，从时间上看，一节课四十分钟，有三十五分钟以上的时间，都是学生在观看、讨论交流、表演、活动。从内容上看，整节课都是学生在教师精心设计的情景中、创造的氛围下，交流活动，学习为家庭分忧的方法，教师只是适时引导、点拨，引出学生的兴趣、激情，让学生产生跃跃欲试的激情，在教师的引导下，由被动接受走向参与。课

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