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怎样写教育教学案例
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。下面是收集的怎样写教学案例的相关内容，希望对您有所帮助!
(1)背景
案例需要向读者交代发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明的发生是否有什么特别的原因或条件。 (2)主题
案例要有一个主题。写案例首先要考虑这个案例想反映什么问题，动笔前都要有一个比较明确的想法。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。 (3)细节
有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进展筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。比方介绍教师如何指导学生掌握，就要把学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程，特别是关键性的细节写清楚。不能把“方法”介绍了一番，说到“掌握”就一笔带过了。 (4)结果
一般来说，教案和只有设想的措施而没有实施的结果，教学实录通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果;而案例那么不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。 (5)评析
对于案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有看法和分析。比方同样一个“差生”转化的事例，我们可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，提醒成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，也可以是有感而发，引起共鸣，给人以启发。
写文章要考虑方法，但有了完整的故事构造，并不等于有了好的案例。写好个教育案例，有三个关键问题需要注意。 (1)选择复杂的情境
所谓复杂的情境，是指故事的发生、开展具有多种可能性。教师在教育教学活动中面临着各种各样的问题情境，需要进展判断、选择、决定。复杂的情境提供了更多的选择、思考和想象的余地，因而给人以更多的启迪。学校教育教学中有许多典型事例和两难问题，应该怎样处理，案例可以从不同角度反映教师的行为、态度和思想感情，提出解决的思路和例证。 (2)提醒人物的心理
人物的心理那么是故事开展的内在依据。面对同一个情境，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法，这些教育行为的内在逻辑是什么，执教者是怎么想的?案例能够深入人的内心世界，让读者“知其所以然”。由于案例一般是教师撰写的，注意力容易偏重于教师这一方，怎么教的，效果如何，可以娓娓道来;但学生的心里是怎么想的，对教学效果的看法是否与教师一致，往往被忽略不计了。真实地反映学生在教育过程中的想法、感受，是写好案例的重要一环。 (3)具有独到的思考
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b621e2ce83eb6294dd88d0d233d4b14e85243e00.html
2023-04-21
