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如何培养小班幼儿良好的阅读习惯
小二班 雒倩霞
国内外众多研究表明，3~8岁是幼儿阅读能力发展的关键期，在这个时期幼儿如果能养成“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯，形成自主阅读的能力，就能为幼儿终身学习奠定良好的阅读基础。
那么在实践中我们应该如何开展阅读活动，以培养小班幼儿良好的读书习惯呢？
一、创设良好环境，让幼儿爱阅读
1、创设好良好的物质环境，为幼儿爱阅读提供条件。 2、注重精神环境的创设，让幼儿对阅读产生兴趣。 二、制定阅读规则，让幼儿会阅读
1、认识图书。要学会看书，首先要引导幼儿了解图书的各部分名称：封面、封底、书名、书页。
2、取放有序。要学会看书，其次就是要形成良好的取放常规。
3、正确翻阅。要学会阅读，正确的翻阅方法是幼儿阅读能力提高的基础。 三、多管齐下，让幼儿能阅读 小班上学期我班幼儿阅读个案：
1.阅读区里摆放了许多图书，每天，小朋友在区域活动时、午餐后都会去拿书看，发现有的小朋友在认真地看着，有的无目的东翻一下，西翻一下乱翻图书，有的幼儿把书打开，忽地一下翻到中间，又忽的一下翻到前面，还有个别幼儿把书拿倒了……。
2.刘弈成是个聪明活泼的小男孩，他拿着书自豪的对同伴说：“看我书里有
好多水果，和我妈妈买给我吃的一样。”舒嘉瑞说：“看我的书里有好多小汽车，和我爸爸买给我的一样。”小朋友全涌过来，调皮的孩子更是眼捷手快，一把把书抢了过去，说：“这本书是我的。” 孩子们争论了起来。
以上的个案可以说明，小班幼儿对早期阅读已有了最初的兴趣，只要教师善于引导可指导幼儿进行早期阅读。
现阶段阅读习惯培养效果： 1、会一页一页认真地翻阅 2、会管理图书角的图书
3、懂得在阅读图时不争、不抢、不损坏图书
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b6210fec773231126edb6f1aff00bed5b8f37382.html
2022-05-18
