论中小学德育基地建设

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论中小学德育基地建设

作者：王建伟

来源：《现代教育科学·中学教师》2012年第06期

吉林省是一座具有悠久历史和光荣革命传统精神的省份，中小学德育基地数量众多，分布全省各地，为全省中小学生的爱国主义教育和社会实践教育提供了得天独厚的社会教育资源。近年来，我省各级教育行政部门和相关部门协作，积极投资建设德育基地，陆续建成了长春市教育基地、长春市朝阳区素质教育基地校、延吉市中小学劳动实践教育基地校等22所素质教育基地校；同时，整合社会教育资源，先后和长春市伪满皇宫纪念馆、长春市莲花山冰雪基地、白山市临江区陈云纪念馆、白城市平台靶场、四平战役纪念馆、靖宇陵园等数十家爱国主义教育基地以及科普、国防、学农等社会基地和校外活动场所联合开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，创建了一大批示范性的中小学校外实践教育活动基地。丰富的教育资源、多种形式的教育模式为中小学生走出校门、了解社会、提高素质提供了机会，使他们能够主动地接触社会、融入社会的方方面面，在社会实践中锻炼动手、动脑能力，品味劳动、实践、奉献的内涵，将课堂内外教育融会贯通，促进了学生人格、知识、技能和身心的全面发展，展现了当代青少年的风采。

一、德育基地是对学生进行思想教育、培养实践能力和创新能力的重要阵地

中共中央、国务院《关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》明确指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。在进行教育改革、推进素质教育的过程中，中小学德育基地不仅仅是传统的思想道德教育，而且还是学生在课外活动中学习、认知、明理重要阵地。通过学生主动性的学习、探究、分析、理解，找出相应的答案，不断地自我提升。这就是常说的在实践中学习、在学习中实践。由此可见，德育基地作为学生主动学习、探究、实践的主课堂、主渠道、主阵地，作用日益显现。

德育基地泛指利用社会教育资源，按照党的教育方针，针对中小学生进行爱国主义教育、公民基本道德规范教育、法制教育等为主要内容的校内外教育场所，现在多指校外教育活动场所。从我省教育改革与发展的实际情况看，在德育基地，学生们不仅拓宽了视野，实践能力有了加强，而且思想道德建设也有了很大的提升。学生在学校学习文化知识、尊师守纪；走出学校，先到德育基地参与社会实践、了解社会民生、体验成长、成才、成功的快乐，学生的实践能力得到了锻炼、思想觉悟有了很大提高，品德教育的目的得以实现，德育基地的作用得以充分发挥。在校爱护学校的一草一木，在教育基地爱护环境，做绿色环保志愿者；在校了解校史、在教育基地了解中国“九一八”历史、了解改革开放后欣欣向荣的变迁史。从德育基地走出去的学生，视野更加开阔，实践能力和创新能力有了提高，社会责任感和使命感明显增强。


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吉林省长春市朝阳区素质教育基地校，邀请“全国十大杰出检察官”丁树达同志结合德育的实践，在基地校义务宣讲法律知识，提高了未成年人思想道德教育的层次，使学生在今后的社会生活中认真遵纪守法、依法保护自己、规范自己，增强学生的法制意识和自我保护能力，为成为遵纪守法的合格公民奠定坚实的基础。近年来，到教育基地的学生，陆续走访了学校周围的村屯，开展“亲近农村”、“走访农户”、“新农村调查”等社会实践活动，融入农村、了解社会、提升自己；有的学生在写感受的时候说，农民真的太穷了，我一定好好学习，改变农村落后的状况。学生参加“模拟走长征路”活动，身穿红军服、头戴红军帽，高举工农红军旗，跨越“金沙滩”、横渡“大渡河”、过“雪山草地”，体验红军长征的辛苦，磨练自己的意志，所有参加活动的学生没有一个掉队的，在经历革命传统教育的同时，增强了集体荣誉感；学生参加“地震演练”时互相照顾，演练后交流体会；学生们走进新立城水库，了解水库环境的变迁，知晓了水库是长春市民重要的生活用水源地，增强了爱护环境、保护环保的意识。学生在德育基地，思想觉悟得到了提高，而且获得了实践的体验与丰富的经验，形成了主动发现问题、解决问题的态度和能力，养成了合作、分享、积极进取的良好品质。

吉林省长春市第二十七中学利用德育基地，对学生开展“绿色证书”教育，培养学生掌握实用技能。学校针对地处城郊，肩负为区域经济和社会发展培养所需人才的重任，进行办学模式的改革实践，创建了“选修与必修相结合、全员与重点培训相结合、普教与职教相结合”的办学模式，丰富和发展了农村德育基地教育教学内涵。中学生通过德育基地这个重要载体获得实践知识、掌握技能，根据爱好自己选择所学专业，毕业时不仅获得了“绿色证书”，最主要的是掌握了一技之长，思想品德得到了提高。

二、德育基地逐渐成为学生实践、创新、成长的重要载体

中小学阶段，是学生人生观、价值观形成的重要阶段。德育基地如何围绕学生人生观成长过程，将思想品德课程中的基本观念传输给学生、引导学生、教育学生，让每个学生都能树立正确的人生观、价值观，这是德育基地的核心教育内容，也是其他教育资源不可替代的、举足轻重的作用。

吉林省临江市教育局所属中小学，十几年来组织学生到全国百家爱国主义教育基地——临江市“四保临江”战役纪念馆和陈云旧居参观，开展“继承革命传统、缅怀革命先烈”主题征文活动，通过作文、诗歌、广播、板报等形式，把伟人的优秀品质一一呈现，教育学生继承革命传统，争做新时代的“四有”新人。临江市第一实验小学根据各年级学生年龄特点，分年段设立“小红星”活动，奖励学习和品德有进步的学生。临江市教育局和“四保临江”纪念馆联合，每年都组织学生到纪念馆参观，接受革命传统教育。纪念馆的领导十分欢迎学生来馆参观，对前来参观的师生免除门票，选派优秀的讲解员给师生讲解；馆领导还应邀到学校担任义务辅导员，宣传革命传统，深受师生好评。学校还开展了一系列学习革命先烈活动，学生通过参观、学习接受革命传统教育，写出一篇篇情真意切的作文，许多作文还被省、市、区评选为优秀作文。临江市劳动实践教育总校明确办学目标，坚持以树德、益智、健体的办学方针，坚持“走出课堂、走出校门、走进社会、走进大自然”，与思想品德教育、实际应用和当地经济发展特色相结合，组织学生参观溥仪退位纪念馆、到社会福利中心义务劳动、接受预防未成年人违法犯罪


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的法制教育和警示教育。学生通过实地参观，了解历史，更加珍惜现在的幸福生活，进一步坚定了努力学习、健康成长的决心。在建军八十周年的纪念活动上，劳动总校选派优秀学生代表向陈云故居敬献了花篮，并向省、市、区领导汇报了学校学习革命先烈活动情况，得到了上级领导的称赞。

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