幼儿园的教学方法

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幼儿园的教学方法

幼儿园常用的教学方法 一 活动法 这是一种以幼儿的实践活动为主的方法，是指教师

在教学活动过程中通过创设情境或提供材料，引导幼儿自己实践，探索和发现。幼儿园常用的活动法主要是游戏发，实验发和操作练习法。 1 游戏发 游戏发是指教师以游戏的口吻或用友规则游戏组织幼儿学习的方法。游戏法能将教育目标和幼儿的兴趣结合起来，在幼儿感兴趣的形式中轻松地完成教育任务，符合幼儿喜好游戏的天性，深受幼儿的欢迎。幼儿园各领域的教学活动中，都可以适当的采用这种方法。应用游戏法是应注意以下几点。 （1）教授既可以将游戏作为教学活动中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个教学活动中。 （2） 使用游戏法时，教师应清楚的认识到所采用的游戏是为教学活动服务的，所选游戏的目标和规则应与教育要求相吻合。教师应该研究如何通过该游戏更好的完成教育目标。在游戏进行中幼儿可能会因为对某一个无关紧要的游戏情节感兴趣，而使游戏偏离了教育目标的要求，此时，教师应在尊重幼儿兴趣的基础上，灵活地将他们的注意力吸引回来，以保证游戏作用的充分发挥。 2 实验法 当幼儿对某种事物或现象的变化产生兴趣时，提出疑问和设想时，一种比较好的解决办法是提供一定的材料或仪器设备，鼓励幼儿通过亲自动手操作来观察和寻找这些变化或产生变化的原因，验证自己的设想，这就是实验法。这种方法比较多的应用在科学活动中。实验法可以使幼儿通过动手获得直接经验，有利于激发他们的学习兴趣，培养动手能力，同时，也能萌发幼儿一丝不苟，实事求是的科学精神和意识。运用实验法要主要是以下几点。 （1）实验的安全性。实验所用的材料和器具必须符合安全，卫生的原则，实验程序应当是幼儿在教师的指导下可以独立操作的。 （2） 教师预先操作实验，以形成完美的实验指导计划，并观察幼儿实验的全过程，提供有针对性的指导，促使幼儿在实验过程中获得成功的体验。组织幼儿动手实验之前，教师必须将实验全过程预先操作一遍，以了解该实验的难点和实验成功的条件，给幼儿以针对性的指导 （3） 实验法强调的是幼儿的亲自动手，所以，在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有操作的机会‘实验结束后，注意引导幼儿自己寻找和归纳实验结果.

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