幼儿园中班教案《咏鹅》

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活动目标：

一、初步培育幼儿古诗朗诵的爱好。

二、引导幼儿能够边仿照动作边朗诵古诗。通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅脖子的曲线美。

3、认读重点字词“鹅”“毛”“清”“白”。 4、通过观看图片，引导幼儿讲述图片内容。

五、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。

活动预备：

一、磁带，录音机。

二、《启蒙阅读》第三册幼儿用书。 3、相应的字词卡“鹅”“毛”“清”“白”

活动进程：

一、开始部份

出示已学过的字词帮忙幼儿温习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。

二、大体部份

通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。


一、 宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到水池里去游泳吧！ 二、 听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）

3、 游累了，咱们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀？（仿照小鹅的手型）

结合大范例，初步欣赏古诗《咏鹅》。

一、 哦原先呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在快乐地欢迎咱们呢！你们看，有这么多的小鹅？（出示字卡“鹅”学一学鹅如何叫引导幼儿学鹅叫）

二、出示字卡“毛”谁明白鹅毛是什么颜色？（出示字卡“白”）引导幼儿学念这两个字词。

3、看看河里的水清不清呀？（出示字卡“清”）引导幼儿学念。

4、读了这首古诗，你们有不明白的地址吗？（鼓舞幼儿提问题，如提什么是“曲项”）

五、教师朗诵故事一遍。

教师提问：古诗的名字叫什么？（请幼儿完整的回答古诗的名字叫《咏鹅》） 提问：你在古诗里听到了什么？（幼儿回答教师小结） 六、引导幼儿学念古诗。 7、发书

请幼儿完整指读古诗。

三、终止部份。 一、和字宝宝说再会。 二、小结活动情形下课！

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