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迟子建散文泥泞原文
《泥泞》是当代作家迟子建 创作的散文
,收录于散文集《北方的盐》中。散文记录了作者在北方生活的感受与体验, 为大家分享了 迟子建《泥泞》的原文,欢迎阅读!
迟子建《泥泞》原文
北方的初春是肮脏的,这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的 雪。在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸开美丽的 触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果 你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪绒的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银 色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:为着那无与伦比的壮丽 或者是苍凉。
然而春风来了。春风使积雪融化,它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴,仿 佛一个即将撒手人寰的老妇人:雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来: 它的美丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱的美;当寒冷已经成为西天 的落霞,和风丽日映照它们 时,它的丑陋才无奈地呈现。
纯美之极的事物是没有的,因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯,也爱它 的脆弱和被迫的消失。当然,更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。
小巷里泥水遍布;排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,哗哗地响;燕子 在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢;鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带 回主人家的小院,使院子里印满无数爪形的泥印章,宛如月下松树庞大的投影 老人在走路时不小心失了手杖,那手杖被拾起时就成了泥手杖
;
;孩子在小巷奔跑
嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了, 他便失神地望着那泥水呜呜地哭,而 窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……
这是我童年时常常经历的情景,它的背景是北方的一个小山村,时间当然是 泥泞不堪的早春时光了。
我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族, 罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着 泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不 挠的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关。 泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱 负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气 ?一个伟大的民族需要泥泞的磨砺 和锻炼,它
会使人的脊梁永远不弯, 使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、 博大 和不可丧失, 懂得祖国之于人的真正含义: 当我们爱脚下的泥泞时, 说明我们已 经拥抱了一种精神。
如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了: 但是在融雪 的时节, 我走在农贸市场的土路上,仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废 纸、草屑、烂菜叶、 鱼的内脏等等杂物若隐若现着, 一股腐烂的气味扑入鼻息。 这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻 想来得惬意, 但它仍然能使我陷入另一种怀想, 想起木轮车沉重地辗过它时所溅 起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影
,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。 我们不会永远回头重温历史, 我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来 的道路 上,但是,当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了,当我们面对着 无边的落叶茫然不 知所措时,当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时, 我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢 ?为此,我们真应该感谢雪, 它诞生了寂静、 单纯、一览无余的美,也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世 无双的。
《泥泞》阅读练习
9•文章重在写泥泞,但第①②段却从北方漫长冬季里的雪着笔,为什么 10.
文章②③两段,说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么
11 .对文章第⑤段划线句子 ,你是如何理解的 ?
12.文章第⑥段说作者在融雪的季节, 走在农贸市场久违的泥泞路上.为什 么会陷人另一种怀想 ?
13.有人说,春日雪后的泥泞脏乱不堪,我讨厌它;有人说,春日雪后的泥 泞浑然天成,我喜欢它。你赞成哪一个观点,谈谈你的看法。
【答案】
9.(3 分)从雷着笔是为了写初春雷后的泥泞,为后文写泥泞作铺垫。 说明:大意紧扣“铺垫”或“引出下文”方可得分。
10.(2 分) 美丽:冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉” (1 分) ;丑陋:
雪融化后呈现出来的乡村自然景象 (1 分) 。
说明:答对一点给 l 分,大意正确即可。
11. (3分)①泥泞带来了质朴自然的乡村信息(1分);②泥泞诞生了跋涉者, 它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气 (1分):③一个民族经
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阅读?
过 泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,懂得祖国之于人的真正含义 (1
说明:答对一点给I分,大意正确即可。
12. (3分)①在作者看来,远离了泥泞,就如无根的浮萍,虽然惬意,却倍 感失落(1分);②泥泞虽然“肮脏”,即使跋涉艰难,却显得厚重 (1分);③泥 泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱(1分)。
说明:答对一点给I分,大意正确即可。
13. (2 分)开放题,有自己的观点,只要言之成理,能自圆其说,即可得分。
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