英语视频配音”选修课课程纲要

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“英语趣配音”校本课程纲要之迟辟智美创作

开课教师:安然、赵

秀双

一、课程介绍：

英语趣配音课,就是把英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配”等五个教学步伐,开展教学活动,增进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程.课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养.

二、课程设置动身点：

本期针对英语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的辞汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比力全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望.开设本门选修课正好可以为学生提供熬炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯粹隧道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,了解其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言,强化语言能力.

三、课程目标： （一）知识与技能

1.在学生已有基础上拓展其辞汇量，学习隧道的英语语言.

2.让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力.


（二）过程与方法 1.进行角色配音.

2.与团队进行分工合作，完成配音饰演. 3.借助英语表达自己. （三）情感、态度、价值观

1.激发和坚持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习念头，形成客服困难的意志，在不竭的实践中提高英语学习的自信心. 2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格.

3.能了解并尊重异国文化，有较强的国际视野. 四、课程教学战略：

（一）重视基础知识的教学，奠基缔造思维基础，培养学生学习兴趣，认真备好每节课，精心设计教案.

（二）更新教育观念，明确教师角色，改进教学方法，提高教学效率，建立以人为本的学生主体观.在课堂上，采纳“赏、析、模、演、配”五个步伐，运用多种媒体的现代化教学手段，为学生创设良好的语言环境和充沛的语言实践机会，优化教学过程，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识.

（三）实行开放式教学方式，努力让每个学生在介入交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力. 运用激励机制，评价形式多样化，激励学生积极进取. 五、课程形式及内容设置：

1、欣赏(赏):,在审美体验与审美享受中接受信息,这样的学习才会学有


所“乐”.

2、分析(析):分析角色的语言、表达的心理和神情举措等以及文化布景,帮手学生扫除语言理解上的障碍,认识中西方文化布景上的不同,学习真正隧道的英文.

3、模仿(模):由一个单词,到一个词组,再到整个句子,力求发音准确.语调、语速的模仿是最困难的,必需结合举措和神态,体会人物的心理活动.多种研究标明,语言的习得都是从模仿重复开始的,儿童学习语言,是从字——词——句的模仿、重复再到自由组合字——词——句的递进过程.通过有趣的机械模仿,在一遍又一遍的简单重复中,一词一句已悄然印入学生的脑海之中.看到学生能真正融入到角色之中,说明语言已经进入到他的思维中.

4、饰演(演):一般2－3分钟的一个片段适合3－4个同学组成一组来练习饰演.需要做到以下几点：(1)分好角色(2)小组练习(3)饰演与评价(4)再练习和饰演，这样才华到达练习的目的.

5、配音(配):配音不是一件简单的事,看着画面,对上口型,配上流利隧道的英语,经常不是忘了台词,就是跟不上语速,或是发错了音,或是语调分歧毛病而紧张到手忙脚乱.这是对他们的意志力的一种考验;是他们难以忘怀的经历.

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