语文人教版三年级下册语文荷花.doc

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《语文人教版三年级下册语文荷花.doc》，欢迎阅读！

《荷花》教学设计

教学目标：

1、 知识技能目标：

（1） 学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 （2） 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 过程方法目标：

（1） 通过朗读感悟，感受荷花的美丽。

（2） 通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。

（3） 通过老师的指导，理解文章的结构层次，锻炼有条理的表达能力。 3、 情感态度价值观目标：

欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。

教学重点：通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美。

教学难点：对描写荷花动态美的有关语句的理解。（如“如果把眼前的这一池荷花看作 一

大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这句话。）

教学准备：

1、 多媒体课件；

2、 贯穿课堂始终的音乐素材； 3、 搜集古代咏荷的名诗名句； 4、 画纸、彩笔。

教学课时： 2课时

第一课时

一、创设情境，激趣导入：

1、 板书课题，（同学们，你们知道老师写的是什么吗？）齐读课题：荷花。

2、 语言渲染：从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美荷花的诗文数不胜数, 我古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。

今天，我们来一起学习一篇有关荷花的文章，它的作者是我国现代著名文学家、教育家 叶圣陶爷爷，文章的题目就叫“荷花”。

3、 哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿 的荷花、千姿百态的荷花……）

这样的荷花，同学们还想看吗？在学习课文前，老师也想和你们一起伴着美妙的音乐, 去荷花池边欣赏一下荷花的美丽风姿。请同学们边看边想，你看到了什么。（课件呈现多幅 荷花


照片，播放背景音乐) 二、 初读课文，熏陶情感：

1、 引起阅读兴趣：老师发现，同学们刚才在听、在看的时候都快入迷了。从你们的表情中 老师看的出来，大家都被美妙的音乐和美丽的画面深深地吸引住了。你们是这样看荷花的， 那么作者又是怎样看荷花的呢？下面，我们一起来欣赏叶圣陶爷爷的这篇《荷花》，看看叶 爷爷能给我们带来怎样美好的享受？

2、 学生自读课文。要求：(1)遇到生字多读几遍，除了读准字音之外，还要看清字形。(2) 把句子读通顺。(3)画出不认识、不理解的字词。 3、 检查自读情况： (1) 出示词语：

挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀翩翩起舞

(2) 自由读；指名读；开火车读；齐读。 4、 充分朗读，激活语感：

(1) 解决了这些读书时的“拦路虎”，我们就可以美美地读一读叶圣陶爷爷的这篇《荷花》 啦。有谁愿意大声地读一读这篇课文呢？

指名分段朗读课文。对于举手的同学，对他们的自信或勇敢给予充分的肯定。 (2) 说说叶爷爷是怎样看荷花的？(迫不及待地看荷花、津津有味地看荷花 )

(3) 学生体会作者是怎样看荷花时，老师趁势引导学生说出自己是从哪段课文中体会到这 一点的，再组织学反复诵读相应的段落。(课文第2段可组织学生进行发散性诵读，鼓励学 生以自己喜欢的方式读出不同的感受和韵味；课文第3段可组织学生进行竞赛性诵读，鼓励 学生一个比一个读得好；课文第4段可组织学生进行示范性诵读，以优生的朗读为样板，鼓 励学生向优生学习朗读。)

(4) 在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每段中不理解的词义，如： 翩翩起舞：形容轻快地跳舞。

挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。 清香：清淡的香味。 饱胀：饱满得发胀。 破裂：出现裂缝。 姿势：身体呈现的样子。 三、 再读课文，理清脉络：

1、出示问题，指导再读：叶圣陶说过这样一句话：“作者思有路，遵路识斯真。”意思是说, 作者写文章的时候一般是有比较充分严密的思考和准备的，文章中是有思路即内在脉络可寻 的。我们阅读欣赏文章的时候，如果能够遵循作者的思路，就有可能比较准确地理解和把握 文章的


立意和作者的寄托。

大家能不能理清楚这篇课文的脉络，把握住作者的思路呢？带着这个问题，请大家再去认真 读课文。 2、 小组讨论。

3、 交流讨论结果：课文共五个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了 “看荷花”和“想荷 花”两大部分或者说“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”三部分。

4、 小结：文章叙述、描写、抒情，脉络清晰，层层深入，生动形象地展示了荷花之美，把 作者热爱荷花、热爱大自然的情感一步步推向高潮。让我们再一次美美地读这篇文章。 5、 配乐齐读全文。 四、布置作业：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文。

2、 用“查阅《古诗通》、询问家长、上网查询”等方法搜集古代咏荷的名诗名句。

板书设计 12、荷花

闻到花香：一……就……赶紧跑 荷叶：挨挨挤挤碧绿大圆盘 观赏花姿

荷花：冒出来----刚开的、全开的、将开的 变成荷花：翩翩起舞与蜻蜓、小鱼交谈

本文来源：https://www.wddqxz.cn/b58ca6087075a417866fb84ae45c3b3567ecdd8e.html