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教师姓名 学科 课题名称 难点名称
××× 语文
单位名称 年级/册
××× 五年级(下)
填写时间 教材版本
××× 部编版
《从军行》
品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神
从知识角度品味诗人的思乡之情与誓死杀敌的精神,要通过理解分析为什么诗句,展开理解典型环境与人物感情的高度统一,有
难
一定的难度。
难点分析
从学生角度学生对于战争题材较难理解,而这首古诗中内容叙述分析为什么的军旅战争之事,历史久远,现代的孩子的实际生活
难
相差甚远,理解起来有一定的难度。
难点教学1. 通过情境诵读和想象,感悟诗人内心的思乡之苦。 方法 教学环节
2. 通过讨论和问题探究,体会诗人的誓死杀敌的精神。
教学过程
1、通过古诗导入,这是一首什么古诗?(边塞诗、爱国诗)
导入
2、指名说,引导学生了解边塞诗,读古诗,要以什么节奏读?读完古诗,你脑海里浮现什么画面?
简单介绍诗人。
知识讲解 (难点突破)
3、理解诗句:
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
(1)诗句里描写了哪些景物?(青海、长云、雪山、玉门关),结合课文注释,了解这几个词。
(2)同学们展开想象,你眼前出现了什么样的画面呢? “暗”为何暗?战士们在战争中的环境是怎么样的?
“孤”,是什么孤零零呢?孤零零的只是一座城吗?还是什么?(展开讨论)
(3)这句诗的大概意思就是:青海湖上乌云密布,遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。
(4)请带着这种战士们的悲凉心情,读一读这句诗:青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 4、理解诗句:
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(1)读了这句诗,你能结合课文注释,试着这句理解这句诗的意思吗?
守边将士身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。
(2)黄沙,是边塞诗特有的风景,边塞里经常黄沙漫天,甚至淹没人马,所以“黄沙百战穿金甲”这句诗里除了写了黄沙,里面的“百战”又是什么意思呢?(极言战事之频繁)“金甲”课文注释里说的是金属制的铠甲,战衣。这个“穿”是指穿上吗?(这个“穿”是指磨破)。
(3)那么,此时此刻,你眼前会出现什么的画面呢?[环境艰苦、战争频繁、战况惨烈、时间漫长]
(4)面对这么激烈的战争,战士们退缩了吗?(没有)战士们高喊着:不破楼兰终不还!
5、小结:战争只是磨破了战士们身上在铠甲,却磨破不了他们的报
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