经济政治与社会教学设计第10课

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教 学 设 计

[课程名称] 《经济政治与社会》 [教学单元] 第10课 依法行使民主权利 [课 时] 2课时 [教学目标设计] 知识目标

1、通过教学使学生识记：民主选举、政府的含义、职能。

2、理解公民如何享有广泛的政治权利和自由，政府的性质及其职能。 能力目标

1、通过本课学习，培养学生自觉行使自己的民主权力和监督权。

2、能举例说明我国的政府是为人民服务的政府、是接受监督的政府、是法治的政府、

是透明的政府。

3、能举例说明我国政府的不同职能。 情感、态度价值观目标

通过学习，能认同公民有序参与政治，依法行使权利。参与国家政治生活，自觉维护国家利益。

[教学重点、难点]

1、公民行使民主权利的主要方式

2、政府的职能 [教学方法]

引入实例法、自学阅读－讲授法、表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [教学过程设计] 导入新课

依法行使民主权利是每一个公民（当然包括青年学生）的光荣责任。下面我们来看一下几位青年学生的真实事例。 【课首案例】教师指导学生阅读教材

【教师提问】这些做法是什么性质的活动？你了解政治生活吗？你认为青年学生应该怎样参加与政治活动呢？ 新课讲授

第10课 依法行使民主权利

一、公民享有广泛的政治权利和自由 （一） 公民行使权利的主要方式 1、民主选举

公民享有的第一项基本政治权利是积极参与民主选举。选举权和被选举权是我国公民的一项最基本的权利。

【教师活动】：引导学生思考，根据日常观察你认为我国的选举遵循的是什么原则？ 【师生归纳】：同时利用多媒体展示相关文字资料

第一， 普遍、平等的选举原则。

第二， 直接选举与间接选举相结合的原则。

第三， 差额选举的原则。 【多媒体资料】： 选民证 积极参与普选

公民享有的第二项基本政治权利是积极参与民主决策。包括直接向决策机关反映建议，



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提出建议；专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性技术性较强的重大事项分析论证；决策机关对决策公示；公民还可以通过社会听政制度参与决策。 2、民主决策

[活动平台] 模拟听证会

目标：了解召开听证会的主要目的、方法和过程。 步骤：事先由教师拟定听证会内容，比如就此学生宿舍必须在晚上10点统一熄灯一事，让学生们课前以小组为单位准备，分角色扮演不同身份的听政者，课上举行模拟听证会。 （二）公民行使监督权的主要途径 【多媒体资料】：

我国《宪法》规定：一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民支持，经常保持同人民群众的密切相联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，努力为人民服务。 我国《宪法》规定：中国人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人民，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。 【教师提问】：公民的民主监督权主要有哪些？ 【学生活动】：学生看书讨论回答 【师生总结】：结合多媒体展示的相关图文资料，归纳总结：

批评和建议权；申诉权；控告权；检举权 【图片展示】：公民行使监督权的主要途径

通过人民代表监督；通过信访、举报进行监督；媒体监督。 二、我国的政府

（一）政府的涵义及性质 1、政府的涵义 【教师活动】：结合我国各级政府的情况进行分析点评

政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。政府是一个国家的中央和地方行政机关的总和。 2、我国政府的性质

我国的政府是为人民服务的政府、是接受监督的政府、是法治的政府、是透明的政府。 【教师提问】：我国最高行政机关是什么？ 【学生活动】：讨论分析 【多媒体资料】：出示图片：中南海新华门影壁上的“为人民服务”为毛泽东手书 【学生讨论】：为什么说我国的政府是为人民服务的政府、是接受监督的政府、是法治的政

府、是透明的政府。

【学生活动】：学生举例说明讨论分析 【多媒体资料】：

(1)我国政府是为人民服务的政府

为人民服务具体如何做：温总理的事迹；优秀共产党员代表党和政府的形象展示。说明我国的政府是为人民服务的政府。 （2）我国的政府是接受监督的政府 【学生讨论】：对政府权力进行制约和监督的必要性和重要性？ 【多媒体资料】：利用多媒体展示文字资料和漫画资料说明对政府权力进行制约和监督的必要性和重要性。

（3）我国的政府是法治的政府

政府依法行政的具体要求：

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