九年数学期末试卷分析

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九年数学期末试卷分析

附表四：

2019-2020学年度上学期期末教学质量测查质量分析表

单位：江桥镇中心学校分析年级：九年级分析学科：数学

试题分析 本次考试，试卷满分?120?分，考试时间?90?分钟，共三大题23个小题。第一题为选择题，满分30分，共10道小题；第二题为填空题，满分为21分，共7道小题?；第三题为解答题，满分为?69分，共6道小题。?



命题人根据义务教育的特点设计题目，知识覆盖广、难度分布适宜。试题表达准确规范，解答要求明确，结构编排合理。试题注重考查了数学核心概念与学生的基本能力，突出数学思想方法的理解与简单应用。试卷结构设计基本合理，符合学业水平考试要求，同时也注意了对学生综合运用数学知识解决问题的能力考查。达到了考基础、考素质、考潜能的目的，有利于学生发挥其真实的数学水平。?但时间不够充足，多数学生没有完成。



成绩分析 此次考试，我所教的两个班级，总体来看成绩相差不大，二班较为突出，但整体成绩和优秀率、平均分还有待提高。 学生答题




情况分析 从学生答题情况看，选择题综合性、基础性较强，总体来看选择题得分率较高，填空题17题、22题（2）证明还有23题（3）答得不好



存在问题及原因分析 从整个阅卷情况综合分析学生出现的问题：?

1．基本运算能力差，主要集中体现在解方程、方程组化简计算、一些公式的应用上出现大量的计算失误。?



2．对数学的基本概念、公式、性质、定理记忆和理解不深刻，基础知识薄弱。一元二次方程，二次函数的点的坐标问题等等很是欠缺。?



3．解题步骤不规范、推理不严谨，解题格式及数学语言的表述不确切、不完整。在解答题当中很多学生不会用数学符号来书写解题步骤，组织凌乱，缺乏逻辑性?;对几何题的解题思路欠缺，计算能力差。?



4．良好的学习习惯的培养上也有所欠缺，比如审题不仔细、不能具体问题具体分析，心理素质不过关。学过、做过类似的题目不能触类旁通。?



教学建议 1．重视计算能力的培养，提高计算速度和准确率。?一

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