教学设计玩出了名堂教学设计全市获奖

2022-09-21 12:01:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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玩出了名堂教学设计学习目标：

1、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。

2、写写自己玩中的乐趣和收获。教学重难点：

理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，写写自己玩中乐趣和收获。

知识链接：

微生物是自然界的重要成员，细菌、病毒和真菌都是微生物。有些微生物会使人生病，流行性感冒就是由病毒引起的；有些微生物却是人类的好帮手，如，有的可以分解垃圾，有的可以消灭害虫，还有的是酿酒和做酸奶的功臣。

导学过程一、预习导学

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、自读课文，画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。二、自主、合作、探究：

1、课文是写谁玩什么玩出了名堂？

2、他玩出了什么名堂？

3、只是玩就能玩出名堂吗？从这个故事中你受到什么

启发？

4、你想对列文虎克说些什么？

5、读了课文，你对玩又有了哪些新的看法呢？三、小组展示自学成果，教师纠错点播。四、达标检测我能选（发明发现）

1、小强（）的自动晾衣架受到了大家的称赞。 2、伊琳娜（）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。

（聘请邀请）

1、列文虎克被（）为皇家学会会员。

2、学校的革命烈士事迹报告会（）了几位老红军战士参加。

课文回放

列文虎克玩（），做成（）；列文虎克又玩（），做成（）；后来，列文虎克玩出了大名堂，最早发现了（）。读了这段话你有什么感受？从列文虎克的身上，你受到了什么启发？和同学交流一下吧！鲁班造锯

鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班（发现发明）的。一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急

忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现发明）小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。

1．认真默读，争取把这个故事记住，讲给朋友听。

2．划去括号里不正确的词语。 3．为文中加点的词语，找一个近义词。伟大--（）端详--（）肯定--（）

4．“观察---想象---实验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢？说说你的真感受！