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《第一次工业革命》教学设计方案
课题名称 科目 教学时间
第一次工业革命 历史
1课时（40分钟）
初三学生即将面临历史的会考，对知识和能力方面的要求程度更高，所以
学习者分析
教授本课时教师改变了学习方式，让学生充分参与到教学中来，让学生自主探究，不但能使学生发现历史问题，而且能自己学会解决问题，知识和能力在这个过程中就得以形成和发展。
年级
九年级
一、情感态度与价值观
1、 了解工业革命中的一系列方面，培养学生的探索精神、创新精神和科学态度；
2、 了解大机器发明、应用所引起的社会生产巨大变革，使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。
二、识记与理解
教学目标
1、 记住工业革命开始的国家、时间；
2、 知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，富尔顿建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实； 2、理解工业革命的原因和影响。
三、能力与方法
通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响
的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力；
英国最早进行工业革命的原因；工业革命中的发明和影响 教学重点、难1、 2、 工业革命中各环节的相互促进 点 教学资源
多媒体课件
教学过程
利用谜语导入新课
快乐问答，师问生答，找出工业革命中的发明创造，并排序。 图说历史，观察图片，完成老师提出的问题。 通过观看影音资料，了解瓦特及蒸汽机•
设身处地，现场传真，学生成为小记者，报道火车和轮船的发明情况。 根据提示，学生进行学习探究。
教学活动1 教学活动2 教学活动3 教学活动4 教学活动5 教学活动6
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b528b65293c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7bd.html
2023-04-12
