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音乐的社会功能
音乐反映社会生活,又给予社会以深刻的影响,音乐的审美、认识、教育和娱乐的功能对社会有着深远的作用。
1、音乐的审美功能。音乐能提高人的审美能力,净化人们的心灵,陶冶情操,提高审美情趣,树立崇高的理想。
2、音乐的认识功能。音乐从不同的角度反映社会生活,通过音乐能更深入地认识社会生活。音乐蕴涵着丰富的历史的和现实的文化内涵,是社会文化的一个重要组成部分。音乐有利于提高人的文化修养。
3、音乐的教育功能。音乐对人有政治思想和道德伦理的教化作用,激发爱国热情和奋发向上的精神。音乐有利于人的智力开发,发展非智力因素,提高人的素质。
4、音乐的娱乐功能。音乐提供有教养的娱乐,有文化的休息,丰富人们的精神生活,给人以轻松的美的享受。
音乐,随着人类的出现而产生。源远流长的人类发展史,给予了音乐丰富多彩的内涵 .音乐是一种符号,声音符号,表达人的所思所想,是人们思想的载体之一。音乐是有目的的,是有内涵的,其中隐含了作者的生活体验,思想情怀。音乐从声波上分析它介于噪声和频率不变的纯音之间,从效果上讲它可以带给人美的享受和表达人的情感,它是社会行为的一种形式,通过音乐人们可以互相交流情感和生活体验。因此,我认为音乐的价值功能是不可估量的。 现就音乐的社会功能从以下四个方面加以简析: 一、 育人功能
音乐的育人功能是指音乐艺术在对人的道德情操、修养方面所起的有益的作用。这是历来中外的哲学家、政治家、艺术家、教育家非常乐于谈论和谈论非常多的话题。我国古代音乐文献《乐记》中多次提到“乐”与“德”的关系,所谓“乐者,德之华也。”“乐者,所以象德也”“乐终而德尊。”我国古代大教育家孔子的美育思想在“兴于诗,立于礼,成于乐”的论述中体现得最为明确,在他看来,“乐”就是造就一个完美的人的最终五一节。与孔子思想几近相同的是德国诗人,教育家席勒,他曾说:“道德的阶段,只有通过审美的阶段才能实现,美(包括音乐的美,也包括其它艺术的美)是造就完善人格的必经之路。”音乐之所以能够造就健全、美好的心灵,使人成为一个真诚、善良、、美好、优雅的人,这是由音乐所具有的艺术物质所决定的,因为真是艺术的生命,善是艺术的品格,美是艺术的本质,真正的音乐作品都是表现创作者对事物、对他人、对社会、对人生的美好情感和真知灼见。当人们接触到这些美好的作品时,自然会被其中的真诚所感动,激情所激励,从而使自己在生活中逐渐养成良好的道德行为习惯。
二战时,当德国法西斯侵占了波兰三分之二的国土,是肖邦的《革命练习曲》鼓舞了波兰人民重又收回被蹂躏的国土;刘项之战时,是“四面楚歌”瓦解了千秋豪杰项羽;当苏武孤独在戈壁草原牧羊时,也是音乐给了他不变汉节,顽强生活的勇气;当中华民族在抗日战争的存亡系于一刻时,是《义勇军进行曲》雄壮的歌声使他们“起来”、“起来”;当新世纪来临之际,伟大的中国进入了一个崭新的历史时期,是《走进新时代》优美动人的旋律,激励着 “勤劳善良的中国人,意气风发走进新时代”,“高举旗帜开创未来。” 二、 益智功能
音乐益智功能是人们谈论非常多的一个话题,著名法国作家雨果曾经说过:开启人类智慧宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。家长在为孩子准备学习乐器之前,其中一个很大的理由就是学习乐器能开发孩子的智力。
医学常识告诉我们,人的手指尖处有人体最第三的神经末梢,大脑对于接受和处理来自神经末梢的刺激最为及时和准确,俗话说“十指连心”,“心灵手巧”。人的右手受大脑左半球的支配,左手受大脑右半球的支配,大多乐器演奏需双手并用,且地位相当,因此左右脑都能得到锻炼,使左右脑产生复杂的神经沟通,从而促进人智力的提高。如钢琴的演奏需要手指以极其敏捷的动作,弹出各种急速变化的音调,并要根据听觉反馈不断调整触键的力度、方式,以弹奏出音乐所需要的音质、音色,那么手指的运动越复杂、越迅速,就越能锻炼大脑的反映能力和反映速度。
记忆力是人类非常重要的智能之一,在音乐学习中,大量的音乐演奏需要背谱,有些音乐家对于乐谱的记忆是常人难以想象的。意大利指挥家托斯卡尼尼能在24小时内熟背一部交响乐的几十页的总高产田,而且不光是音符准确,连所有的表情记号及作曲家的一切批示都了如指掌。他一生中能熟记100多部歌剧及大部分世界著名的交响曲,这个数量大概相当于几百本厚的8开数百页的厚的书。
观察能力也是人类重要的能力之一,人在学习音乐时的视谱需要极灵敏的视觉能力。比如弹奏钢琴,人的眼睛不是盯在乐谱的某一个点上,而是对音高、节奏、奏法、力度表情记号、左右手的织体等整体综合的视觉判断反应。作曲家奥涅格说过:“阅读乐队总谱要比文学书籍困难的多,需要长时间的训练才能做到,只要看一看某些指挥阅读这些总谱的样子就够令人吃惊的:音符多得不计期数,眼睛必须看到一大片,因为他必须在一页总谱上同时从上到下看到30行左右的声部”。所以阅读管弦乐总谱是名符其实的一目十行乃至一目几十行。 三、 健体功能
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