四年级下册第二单元《第5课日字旁目字旁》优秀教案

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第5课 日字旁、目字旁

教学目标：

1.掌握日字旁、目字旁的写法以及在结字中的运用。

2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。

3.进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操 教学重点：日字旁、目字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 教学难点：日字旁、目字旁在结字时形态、大小以及位置的变化规律。 课时安排：一课时。 教学过程：

一、导入

上节课我们已经学习过左右结构中“口字旁”汉字的书写。今天我们继续学习左右结构中的另一种形式。究竟是哪种形式呢？我们一起来看看。

二、合作探究

1.阅读课本第9页中部例字“时”右边的文字，思考： ①日字旁、目字旁的书写要领是什么？ ②同独体字“日、目”的书写有什么变化？ ③不同部位的日字旁、止字旁的书写有什么不同？ （1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2）多媒体展示“时”字的书写 （3）学生临写，老师巡视指导。 （4）拓展例字书写。“昧、明、瞻”


（5）展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。

2.研究不同书法家书写“日字旁、目字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本9页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。

3.学生自主研究“日、目”字的源流，体会不同书体的特点

4.自主研究古代著名书法家——赵孟頫，增加知识储备，老师通过多媒体介绍赵孟頫书法成就及主要的书法代表作。

三、拓展：

学生用铅笔或钢笔给“乍、属、爰”补上日字旁或目字旁，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。

四、课堂小结。 五、快乐作业： 完成第41页作业。

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