教育叙事的基本方式

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教育叙事的基本方式

教育叙事通常包含三种基本方式，即教学叙事、生活叙事和自传叙事。 1.“教学叙事”

即教师将某节“课堂教学”叙述出来，使之成为一份相对完整的案例。

教学叙事不但仅将课堂教学实行“录像”。“课堂教学实录”不能表现教师的“反思”以及“反思”之后得到的教学改进策略，所以，教育叙事通常采取“夹叙夹议”的方法，将自己对“教育”的理解以及对这个节课的反思插入到相关的教学环节中，用“当时我想……”、“现在想起来……”、“如果再有机会上这个节课，我会……”等方式来表达自己对“教学改进”的考虑。 2.生活叙事

除了“课堂教学”，教师还处于课堂教学之外。所以教师的“叙事”除了“教学叙事”，还包括教师本人对课堂教学之外所发生的“生活事件”的叙述，涉及教师管理工作和班级管理工作，包含“德育叙事”、“管理叙事”等，能够称之为“生活叙事”。

3.自传叙事

从“教育自传”中能够了解教师的教育观点、教育行为。老师们以这种说话的方式学会“自我反思”，并经由“自我反思”、“自我评价”而获得某种“自我意识”。 附教育叙事案例：

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