经验分享发言稿

2022-05-24 10:05:25   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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发言稿,经验,分享
尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!

今天,我能在这里和大家共同交流工作体会,感到十分荣幸,感谢各位领导和老师给了我这样一次机会。

俗话说得好:教无定法,贵在得法。在教学的这条道路上,我们每位教师都有属于自己的一套得力的教法。回望自己的从教历史也不过是聊聊几页,还是那么匆忙,在坐的各位,可以说都是我曾经学习过或者正在学习的榜样,感觉自己并没有什么经验有的只是尽职尽责的工作态度,严格而灵活的教学方法。教学工作包含的内容广泛,以下是自己在英语教学实践中的一些做法和感悟,不当之处,请各位多批评指正。

一、激发和培养学生的学习兴趣。

兴趣是最好的老师。缺乏兴趣,学生被迫去学,根本谈不上学习效果。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色,相互对话,讲英语故事,当小老师,表演短剧节目,英语自我介绍,英语歌曲,讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。这些活动极大地激发了学生的学习热情,使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长。

二、挖掘学生的闪光点, 树立自尊和自信。

大家都知道,每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能, 每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。教师平时要留心学生的“闪光点”, 及时予以表扬和鼓励,尤其对后进生,要格外关注,认真帮扶,适时肯定,多予鼓励。

三、精讲多练,提高英语课堂效率。

初中生的注意力一般只能持续十五到二十分钟。如果英语老师是“一张嘴,一支笔,从上课讲到下课”的教学模式,就会出现“老师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡”的现象。课程理念要求我们重视学生在课堂中的主体地位,少讲多练。少讲并不意味着粗略讲解,一带而过,对于重难点的知识,我会根据学生特点细致地讲解,多举例,多操练,讲一点,练一点,讲练结合,让大多数学都能跟上课堂节奏,积极参与课堂活动。

四、教法灵活,降低学习难度。


英语学科知识点多而杂,致使部分学生因记不住而失去兴趣。我会经常教学生一些顺口溜来帮助记忆,使学生轻松的掌握知识,提高效率。比如在初一,有些学生在学了冠词、物主代词后在名词前乱加一气,我就编了句“有了某人的,不加a\an\the ”,不仅初一适用,初二学了形容词比较等级后,也不会再出现my the best friend这样的错误。再比如各国人变复数,我教他们“中日友好是一致,英法联盟ae,其他一律加s”。即使编不出顺口溜,我也尽量使用易于记忆的方法进行知识归纳。如我们正在学习的系动词,我归纳为“五个起来四个变,两个保持一个是”,一下子帮助学生记住了十二个系动词。

总之,教学工作千头万绪,实施起来仁者见仁,智者见智,关键还是要根据学生的特点,教学计划要全面,要有针对性,检查工作要及时,较快地适应教材及学生的变化。以我目前的教学经验、水平而言,还有很多的地方需要改进、提高。在今后的日子里我会继续努力,加强学习,不断总结反思,做好我平凡而普通的工作,把快乐带给我的学生,在工作中寻找我的快乐!谢谢大家!


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