小学音乐湘文艺版二年级下册第五课《(演唱)咏鹅》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

2023-01-05 07:18:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学音乐湘文艺版二年级下册第五课《(演唱)咏鹅》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案》，欢迎阅读！
教案,试讲,开课,资格证,下册
小学音乐湘文艺版二年级下册第五课《（演唱）咏鹅》优

质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1新设计 2教学目标

1.能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》,能认识“反复跳跃记号”,在歌曲演唱中正确运用。

2.能选择一件打击乐器用固定节奏为歌曲伴奏。

3.能用恰当的身体动作,表现鹅的姿态,大胆地随乐参与表现。

3学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。

4重点难点

教学重点:体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教学难点:创编表演,娴熟的运用打击乐器,并有感情的演唱歌曲。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】看图猜谜

1、师:让我们一起来看看今天的小主人公。

“身穿白袍子,头戴红帽子,说话伸脖子,走路摆架子。”谁知道这是什么? 生:白鹅。

2、同学们喜欢白天鹅吗?其实在唐代有一位小朋友也喜欢白天鹅,在他7岁的时候就为白天鹅写了一首诗,他的名字叫骆宾王。你们知道这首诗的名字吗? 对,就是《咏鹅》。 3、学生朗读古诗《咏鹅》 4、观看古诗《咏鹅》flash动画。

【设计意图:这一环节的目的是导入课题,激发学生的学习兴趣。】活动2【讲授】音乐知识——反复跳跃记号

1、让我们给这首诗插上音乐的翅膀,共同融入到小鹅在水中追琢戏嬉的场景中。播放《咏鹅》flash动画,让学生感受乐曲,体会鹅的的形象。师:这首诗描绘了鹅在水中嬉戏游玩、悠闲自在的情景。 (1)师:请同学们打开书,看看这首诗在书中出现了几遍? 生:3遍

(2)师:大家仔细听《咏鹅》这首歌,听后说说《咏鹅》这首诗,在歌曲中播放了几遍? 同学们都伸出你的手,当听到第一遍时伸出一个手指头,听到第二遍时再伸出一个手指头,最后看看到底是几遍? 生:5遍

(3)哪位同学说说《咏鹅》这首诗在课本只出现三次,为什么我们要唱五次? (生答教师做总结)因为这首歌的旋律当中出现了反复跳跃记号。 (4)认识学习反复跳跃记号在课本中的位置。(师讲解谱例与实际唱奏)

【设计意图:这一环节的目的是通过课本内容和欣赏乐曲让学生自主找到区别,引入音乐知识——反复跳跃记号】活动3【练习】节奏练习 1、听节奏第一种

2/4 X X | X 0 | X X X X | X — | 鹅鹅鹅, 曲项向天歌。

X X | X X X | X X X X | X — ‖ 白毛浮绿水, 红掌拨清拨。

2、师示范 3、生模仿 4、听节奏第二种

2/4 X X | X X X | X X | X — | 鹅鹅鹅, 曲项向天歌。

X X | X X X | X X X X | X — ‖ 白毛浮绿水, 红掌拨清拨。

5、师示范 6、生模仿 7、空拍的练习

8、老师读完之后,你发现了什么?(这两种节奏不同。)有什么不同?(老师读的节奏性更强,并且在其中的三个句子后使用了休止符,请同学们注意,遇到“0”注意停顿)我们来完整练习一下。