学前教育存在的主要困难和问题

2022-05-10 02:18:06   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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学前教育存在的主要困难和问题

学前教育小学教育的基础,是人生学习的起点。近年来,我县学前教育在完善基

础设施,加强队伍建设,规范幼教管理落实安全责任等方面取得了较好发展。以峰高为例,峰高街道现有17幼儿园(公办附属幼儿9所,民办幼儿8所),占地面积5994方米;有幼儿教师有幼儿教师76人(公办教师45人,民办教师31人),学前入园率达93.3%。但同整个基础教育相比,学前教育仍是一个十分薄弱的环节,还存在影响和制约学教育发展的诸多困难和问题,亟需规范和加强。

一、存在的主要问题

1、校舍不足,办学条件有待进一步改善。按照市农村幼儿园的基本办学标准,园舍

建设上还普遍存在园舍不足现象,办学条件还相对滞后。街道幼儿园普遍办学规模较小,音、体、美教学器材和娱乐设施简陋,优质学前教育资源匮乏。

2、师资力量弱,专任教师缺少。目前,全街道公办幼儿专业教师仅仅7人,远远达

不到实际需要。其余的均为小学转岗教师和临聘教师,保育员和保健教师也尚缺。

3幼儿园中午就餐上存在巨大制约。应该说,中午就餐,有利于提高幼儿入园率,

有利于提高管理水平和效益,也得到家长的理解和支持,顺应了民意。但是,目前是校舍不足、教师不足,幼儿园建设资金存在缺口较大,解不了餐厅问题,人员问题,如何解决幼儿就餐,难度较大。

4、防止和纠正学前教育小学化工作有待进一步完善,家长也需要适应的过程。 二、对策建议

(一)扩大资源,增加供给

1、大力推进乡镇中心和村级幼儿园园舍建设。顺利完成镇属各级小学幼儿园、村级

幼儿园的新建工程


2、有效提高幼儿园园舍总数和在园幼儿总数。加大力度,整合资源,尽最大可能确

保规模幼儿园园舍数在满足群众需求,政府投资加大幼儿园餐厅建设力度,完善设施,提幼儿入园率,最大限度满足群众需求。在园舍规划上采取各镇依据各镇实际具体规划,教育部门把关的操作机制,确保规划得科学、合理、操作性强。

3、加大聘用教师、保健保育员的力度。建议市县教育部门专门向政府申请,加大幼

儿教师、保健保育员的招考比例,分配至乡镇农村幼儿园。幼儿教师聘用上各镇政府纳入财政预算,做好聘任资格、待遇落实等措施。

(二)拓宽渠道,加大投入

建立完善学前教育经费投入保障机制。依照学前教育事业的社会公益性属性,各级

政府学前教育纳入当地教育发展的统一规划与管理之中,落实人力、物力、财力。逐步完善学前教育的经费保障机制。一方面强调政府部门投入的责任,形成对学前教育经费投入的强约束;另一方面按立法规定,确定学前教育资金的投入方向、使用细则、效率评估等办法。对公办幼儿园加大资金投入,要求民办幼儿园确保每年毛收入总额的20%用于改善办园条件。

(三)加强监管,规范办园

各级政府部门要进一步加强学前教育的监督与指导,加大对辖区内幼儿园的管理

度。按照办学标准、督导评估等一系列标准,做好各幼儿园的规范工作切实加大幼儿管理工作对无证非法办学的民间办学要进行清理并取缔。加强幼儿园校车管理幼儿周边环境整治。做到监管指导常态化,安全教育深入化。

(四)科学保教,提高质量

1、要建立提高幼儿教师专业发展水平机制,在依法落实幼儿教师地位和待遇的前提

下,开展大规模的学前教育工作者专业培训,提高其学历层次、持双证上岗、园本教研、课题研究等方面的专业水平,切实提升幼儿教师基本素质。


2、要加强对幼儿教师的培训和管理。每月召开一次公民办幼教会,每期举行一次大

型幼教研讨会和公开示范课观摩,可通过开展幼师儿歌弹唱、书法、绘画、手工制作舞蹈、讲故事、教案设计竞赛活动,促进了幼师素质的快速提高,从而规范办园,科学育儿(五)标本兼治,综合治理

产生小学问题的原因是多方面的,必须多管齐下,综合施治。既要整改幼儿园在办园方向、教育内容、方式、环境创设、小学招生等方面存在的突出问题,又要在扩大教育资源、加强幼儿规范管理加强师资队伍建设、加强社会宣传、引导家长科学育儿等方面下功夫,充分发挥幼儿园园长、教师的主动性和积极性,认真查找并自觉纠正保教工作中存在的学化问题,建立健全防止小学现象的长效机制。


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