《蒲柳人家》鉴赏

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文学院 2010级

关于《蒲柳人家》的作品及鉴赏

第一篇关于《蒲柳人家》的作品鉴赏，从小说的整体、多方面进行鉴赏，点到即止，不多费一字一句，将小说的人、物、事都简单的概括，把小说中的事物贯穿起来，分析小说脉络，划分层次，逐一进行鉴赏，文章中多次出现原文的词句，表明作者熟读文章，但是评论文字少，覆盖面广，就会显示出粗而不精，缺少一些自身的切实感受，没有发自内心的感受，只有机械地评论文章，又怎么能引起读者共鸣，继而打动读者呢？作者将文章联合名著进行讲解分析，这样的做法很巧妙，会引起人们的联想，从而更加容易为人们所接受。作者分析文章透彻，思路清晰，看问题的角度也有与众不同的地方，有些思想给人耳目一新的感觉，如果这篇文章作者能进行扩充，进行细致的描写，我想会更加完美。 第二篇是关于《蒲柳人家》（节选）的课文研讨，用于教学的，这篇文章作者主要分析了人物性格，将每个人鲜明的性格展现在我们面前，作者分析人物透彻，将人物性格之间的关系看成了整个故事发展的脉络，作者由个人性格联想到民族风，由点及面，将文章的隐含信息挖掘出来，从而引发了学生的思考，其次，作者从语言方面进行分析，让学生感受活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。作者的编排能力很不错，让学生由了解到理解再到思考，给学生一个层层递进的学习过程。虽然作者做到了由点及面，引发思考，但是有些更加内涵的知识没有提及，即使不是写作的重点，但是作者也应该略带几笔，这样才能使文章更加完整，也使学生心里有一个大概印象。 第三篇是关于《蒲柳人家》几处时间和人物问题，关于这篇文章没有个人的思想感情的抒发，但是这篇文章体现了一种精神，学习知识应该较真，不能打马虎眼，该篇文章的作者不是和刘绍棠过不去，专挑人家毛病，作为语文工作者，就应该有一种科学态度，凡事得到确切的答案再下笔，如果不考虑事实的真伪，胡乱写一气，不仅会影响自己，还会影响到广大的读者，此篇文章，作者引经据典，将《蒲柳人家》之中的失误之处一一陈列，并指明该如何改进。这个作者不仅是在看故事，更是在看知识，试问有几个人会在看小说的时候认认真真的思考这些问题？或是被小说情节吸引，或是只是看个过场，真正能想到内容是否属实的人寥寥无几，看了这个网页，我感触颇深，在以后的阅读中，抓住细节是很关键的。

第四篇文章是一个热心网友给一个网友回复的，关于《蒲柳人家》结构思路分析的文章，作者先简单概述了文章的主要内容，我认为这样写很好，既能让读过的人简单回忆一番，又能让没看过的人粗略地了解一下，以便于更好地理解接下来的赏析，在正文理解方面，作者只是从表面人物性格分析了文章，并没有深入理解，从人和事将概述细节放大，并没有太大的突破，也几乎没有个人思想感情，似乎只是为了评论而评论，给人一种无味的感觉，从评论中只能说作者看了文章，但是并没有细致分析文章背后的一些细致性问题，所以导致评论只是浮于表面，并不能给读者带来惊喜，文章简单易懂，缺乏精彩内容，而且没有具体给出文章的内容结构，需要改进的地方很多。

第五篇文章和第二篇文章一样，属于《蒲柳人家》的教学设计，但是较之于第二篇文章，这篇文章就要好得多，更加全面的分析，更加细致的教学层次，从小说的总体环境，包括文化环境、社会环境，还有语言特点，人物形象等多方面进行分析，还将小说的阅读视野扩大，从宏观的角度理解文章，并且设计一些问题及互动环节，无不使教学更加丰满充实，这样必定会让学生理解更加透彻，方方面面表明，这是一篇不可多得的好文章。

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