更新观念

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更新观念

[摘 要]通过对我国高校美术教育中存在问题的研究,本文确立了以弘扬传统文化,加强文化素质教育和全新的现代教学观念相结合的教学模式,树立全新的教育观念,构建新的教学体系,更新教学手段和方法。以强化高校美术教育中的文化特性和人文精神内涵,以适应经济社会发展,承载文化传承和文明进步的重任,从而实现美术教育精神本质。



[关键词]高校美术教育 改革 教学模式

近些年来,各高校均以选修形式开设了中国美术美术鉴赏、中国绘画史等课程。随着素质教育的进一步推进以及教育部新世纪高等教育教学改革工程的实施,对高校美术教育课程教学改革的探讨也成为高校美术教学研究的重要内容。高校美术课程所包含的内容在量上是非常大的。而且,它所涉及的领域非常宽广,不仅包括美术方面的知识,还涉及到整个中国文化历史的方方面面。因此,高校美术教育教学任务相对比较繁重,而有限的课时又无形中增加了该课程教学的难度。如何组织教学内容,合理利用教学模式是教学改革面临的首要问题。



笔者认为,高校美术教育应与人类社会进步同步发展。

一、课程设置

课程设置既要立足于现代社会的需要,又要着眼于未来知识的不断更新,既要考虑局部课程结构需要,也要考虑整体课程体系的要求,既要注意微观调整,又要重视宏观建构。在保存专业独特性的同时,力求渗透与拓宽人文知识,构建科学、人文、艺术等跨学科的新型课程体系。将艺术性与人文性相互融合,应成为当前美术教育课程改革的重点,美术教育课程应定性为“具有人文性质”即旨在提高学生艺术素养和人文素养的课程。美术学科应面向社会,依据学生的需要借助人文综合资源优势开设多元的选择性人文学科课程,努力塑造学生正确的人生观、陶冶情操、完善人格。



二、构建现代美术教育课程新体系,进一步推动教学改革

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