古诗诵读：宿新市徐公店教学设计

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古诗诵读：宿新市徐公店教学设计



教学目的：

1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3、结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。 教学重点：

1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。 2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点：

结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。 教学时间： 一课时 教学过程：

九、启发谈话，导入新课 1、教师启发谈话：

今天我们来学习一首描写与朋友离别的古诗。 2、板书课题，生齐读课题。 十、初读课文，读正确，读流利。

1、教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。 2、自己试读课文。

3、对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。


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4、出示生字卡，开火车读生字。 三、细读课文，读懂诗句。

1、你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句） 2、指名学生读诗句。

（请读的好的学生配上音乐再读一读） 你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？

（这是一首送别诗，诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。前两句苍茫的江雨和孤立的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己的开朗胸怀和坚强性格。）

3、男、女生进行比赛，看谁读的好。 四、朗读背诵，体会感情。 17、指导学生背诵古诗。

会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。 18、指名学生背诵。

19、分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。 20、集体背诵古诗。 五、课外延伸，注重积累。

你还收集了哪些描写与朋友离别的古诗？背给同学们听听吧！ 板书设计： 芙蓉楼送辛渐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，


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平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。

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