江苏省淮安市七年级语文下册 第17课《紫藤萝瀑布》(第1课时)导学案 新人教版

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《紫藤萝瀑布》第1课时

【教学目标】

1.识记、理解本文的生字词。 2.了解作者及写作背景。

3.有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

4.把握文章主旨，体会作者对人生的独特感受，体会人生，感悟生命。 5.学习写景状物的方法。 【教学重点】 1.梳理作者感情变化。 【教学难点】 目标4。

师生活动（教师备

导 学 过 程

课，学生课堂记录）

【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 1.作者简介。

宗璞，原名冯钟璞，女作家，是著名哲学家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》在1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文，其散文《西湖漫笔》《紫藤萝瀑布》《丁香结》《水仙辞》《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。 2.了解紫藤。

“紫藤”亦称“朱藤”“藤萝”，豆科，高大木质藤本植物。奇数羽状复叶，成



熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油;茎皮纤维可织物;果实、根可入药医用。 3.学习疑难字词。 (1)注音练习。

迸溅( ) 忍俊不禁( ) 仙露琼浆( ) 盘虬卧龙( ) ．．．． (2)词语解释。

迸溅 繁密 稀落 伶仃 酒酿 挑逗 忍俊不禁 仙露琼浆 盘虬卧龙 4.诵读欣赏。

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【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！ 一、初读课文，整体感知 1.交代背景。

“文革”中，作者的父亲著名哲学家冯友兰受到批斗，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，作者徘徊在庭院之中，看见一株盛开的紫藤萝花，睹物思怀，于是写成此文。 2.朗读指导。 3.整体感知。

(1)课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个字。想想作者是怎样从色彩、形状、姿态几个方面描写盛开的紫藤萝的，请找出相关的语句。

花(1~6) 花(7~9) 花(10、11)

(2)作者的思想感情发生了怎样的变化？ 二、研读文本，欣赏藤萝

1、作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的？（提示：颜色、外形） 2、作者是怎样描写紫藤萝花的？ 〔明确〕先写花穗的色彩： 然后写花的形状:

最后写花的香味:

3、作者描写紫藤萝的树和花运用了比喻、拟人等修辞方法，这样写有什么好处？

4、为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情会发生变化，对生命有那样的感悟？文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？ 提示：

十年浩劫(花稀落，拆花架，改种果树)——发展正常(紫藤萝花盛开，像瀑布)



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