数学故事：数字灯谜

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数学故事：数字灯谜

游艺晚会常有猜谜项目。传统形式是张灯结彩，在每张灯的下面悬挂一张彩色纸条，写着一条谜语，叫做灯谜。随着猜谜活动的普及，形式也简化了，能够在活动室或教室里拉几排铅丝，每根铅丝上并排挂着若干条谜语，猜中了有一点糖果或书签之类的小纪念品，玩得专门快乐。

1．人有我大，天没有我大。（打一字）

打一字确实是请你猜一个字。人有我大，能够明白得成人有了它就变大了；天没有我大，明白得成天没有它也变大了。可见那个字是一，因为 人字拦腰有一横变成大字，天字没有了头顶上一横也变成大字。

2．上在下，下在上，卡在中间。（打一字）

上字里在下部的是一横，下字里在上部的也是一横，卡字里在中间的依旧一横。因此谜底是一横写成的一字。

3．天有地没有，工有农没有。（打一字）

天字里有两横，地字里没有两横；工字里有两横，农字里没有两横。因此谜底是两横组成的二字。

4．增白皂。（打一字）

增白皂是一种肥皂，用它洗衣服能够使白色的更加洁白。什么字增加了白字上去就变成皂字呢？因此是七字了。可见谜底是七。

上面几个谜语，差不多上猜一个字，猜出来的字是一个数字。更多的谜语是在谜面中显现数量关系，谜底就不一定和数字有关了，也来看几个例子。

5．保留一半，舍弃一半。（打一字）

把保字留下来一半，放字舍弃掉一半，剩下的两个一半拼在一起，能组成什么字呢？只能是仿字。谜底是仿。

6．加一倍许多，加一横不行。（打一字）

许多确实是多，多字的一半是夕字。一个夕字，加一倍，确实是再来一个夕字，两个夕字堆起来，变成多字；一个夕字，加上一横，变成歹字，那就不行了。可见谜底是夕。在节日前夕猜谜，专门是除夕那天猜谜，猜到夕字，正合时宜。


7．左边加一是一千，右边减一是一千。（打一字）

用还原的方法来猜那个字。从千字精简掉一字，剩下一撇一直，是一个单人旁，组成那个字的左边；在千字的基础上增加一字，变成 壬字，组成那个字的右边。因此要猜的字是任。

8．看上十一口，看下二十口，猜出那个字，笑得难合口。（打一字） 二十简称为廿（读成nin），手写时，通常只写一横带两短竖。 要猜的那个字，上面顺次是十、一、口；下面顺次是廿、口。连起来看，是一个喜字。猜出答案是喜，内心喜悦，面露笑容，嘴巴都合不拢了。

9．十个加十个，依旧十个；十个减十个，依旧十个。（打一物） 十个第一种东西，加上十个第二种东西，变成第三种东西，数量依旧十个。这是讲的戴手套：手有十个指头，手套也有十个指头，带着手套的手依旧十个指头。因此，戴手套的过程能够描写成十个加十个，依旧十个。反过来，摘手套则可说成十个减十个，依旧十个。要猜的这件物品是手套。

10．一口能吞二泉三江四海五湖水，孤胆敢进十方百姓千家万户门。（打一物）

要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，确实是训练幼儿的观看能力，扩大幼儿的认知范畴，让幼儿在观看事物、观看生活、观看自然的活动中，积存词汇、明白得词义、进展语言。在运用观看法组织活动时，我着眼观看于观看对象的选择，着力于观看过程的指导，着重于幼儿观看能力和语言表达能力的提高。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。一件物品，有一个口，不管五湖四海三江二泉，哪里的水都能喝；有一个胆，四面八方千家万户老百姓的门都敢进。这是什么？是热水瓶。热水瓶有一个瓶胆，一个瓶口，家家用，户户有。那个谜

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