人教统编七上语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》课堂笔记

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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄



（一）作者简介

李白(701－762)，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜”，他的诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒，达到了我国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。有《李太白文集》。 （二）写作背景

《新唐书•文艺传》载，王昌龄左迁龙标(今湖南省黔阳县)尉，是因为“不护细行”，也就是说，他的贬官，并不是由于什么重大问题，而只是由于生活小节不够检点。李白听到这个不幸的消息，深感不平和悲伤，于是写下了这首诗，表达了对王昌龄的同情和关切。 （三）课文分析 1.意象：

①“杨花”即柳絮，常给人以飘忽不定的感觉，如同浮萍，是漂泊无依的形象。 ②“子规”即杜鹃，又名杜宇，啼声哀切，常代表伤感。 ③“明月”，常用来抒发思乡怀人的情感。

2.修辞方法：“我寄愁心与明月”运用拟人，将月亮人格化，把它看成友好的使者，它了解诗人此刻的心情，愿意承担陪伴友人的使命，从而抒发了对友人因被贬而远行的忧虑、关心之情。 3.表现手法：

①全诗运用了情景交融的手法，把杨花、子规与友人飘零联系在一起，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。

②“杨花落尽子规啼”寓情于景。“杨花”漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情，诗人借用这两种意象，点明特定暮春时令，表现了内心的伤感。

③想象，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”运用想象，诗人和友人天各一方，便想象月亮带着自己的同情和怀念，去陪伴友人一直到达贬所。

④用典。“杨花落尽子规啼”，“子规”运用了“杜鹃啼血”的典故，渲染了伤感


的氛围。

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