最新学生学习活动评价设计

2022-04-18 08:10:03   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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学生学习活动评价设计

学生学习活动评价设计

评分项目

学生能够在课前认真阅读教材内容,

并根据学习目标自

主完成预习卡,且正确率较高.3分)

小组讨论时,小组



成员能够积极、大

自主学习 胆地发表自己的看

法,并认真倾听别人的意见,气氛较为热烈,完成全部讨论任务.3分)

展示时,声音洪亮,能清楚地表达本组的观点,并能正确地回答同学的提问.3分) 能正确给予评价,并能对存在的问题进行修正,或提出更好的建议.3分)

能够对其他组展示中存在的问题提出质疑,并能给出完美的解答.3分) 检测题全部完成,并全部都对.3分)

评分细则 学生能够在课前阅读教材内容,并根据学习目标自主完成预习卡. 2分) 小组讨论时,小组成员团结、协作,

有组员发表看法,其余成员做到认真倾听,基本完成讨论任务.2分)

展示时,基本能表达清楚本组的观点,对于同学的提问,不能完全回答.2分) 能正确给予评价,能对部分存在问题进行修正.2分) 能够对其他组展示中存在的问题提出质疑,能帮助解答,但不全.2分) 检测题全部完成,但只有部分正确.2分)

教学反思

本节课作为2012年沧源县英语学科室一节课公开课,承蒙各位评委老师垂爱,虽然获得了好评,但仍然有许多不足之处。现反思如下:

1. 教学目标具体细化,教学流程自然、顺畅;

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学生能够在课前阅读教材内容,完成部分预习卡. 1分) 小组讨论时,很少有人发表观点,各做各的,有的同学完成任务,有的没有,缺乏团结精神.1分)

展示时,只能说出问题的答案,不会叙述理由.1分) 只能评价对或者错.1分)

教师评价

学生评价















能够对其他组展示中存在的问题提出质疑,但不能解答.1分) 检测题只完成了部分,并且还有错.1分)






学生学习活动评价设计

2. 学生积极配合、参与面广、不怯场;

3. 在第二个探究环节,布置学习任务不够清楚,导致后来学生在展示时没有按预期展示,所幸没有太大影响;

4. 缺乏课堂临时调控能力,第三组代表在展示时,纠结于一个问题,本来设计是让他们简单说一下解题思路就行,但展示的学生在表达方面有欠缺,讲解时重复罗嗦,而我却不忍叫停;

5. 由于担心时间不够,探究2只是叫学生展示解题过程,而没有让学生进行讲解,其实如果当时要讲的话,还是可以挤出时间的;

6. 在课堂快结束时,忘记让学生根据小组评价栏来点评本节课各组的表现如何,较好的组是哪一组。

总之,这节课还是基本满意的,只是还有一些细节处理得不太好,可能是备课还不够充分吧,希望以后多注意!







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