【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《大班社会活动中国筷教案》,欢迎阅读!
大班社会活动中国筷课件教案这个共24,教案。的教学目标体验使用筷子的乐趣,进一步萌发环保意识,能正确地使用筷子,尝试用筷子夹取食物,了解筷子的由米、材质、用途及使用礼仪,知道筷子是中国人的发明创造。
二、重难点
重点:了解筷子的由来、材质、用途及使用礼仪,知道筷子是中国人的发明创造。
难点:尝试以正确的方法灵活地使用筷子。
三、活动准备
搜集各种颜色、样式的筷子、筷子的发展图片等,布置成“筷子馆”;视频《筷子的使用》《用筷礼节》;每组1个托盘,内放煮熟的花生粒;人手1双筷子;旧筷子做成的舞蹈道具人手1个。
四、活动过程
(-)谜语导入,师幼谈话
猜谜:姐妹双双一样长,一起工作一起忙,冷冷热热都经过,酸甜苦辣一起尝。(打一餐具)
提问:猜一猜,是什么?你见过什么样的筷子?什么颜色的?用什么材料制作的?你会使用筷子吗?
(二)创设情境,增进了解
邀请幼儿到“筷子馆”里自由地看一看,摸摸,夹一夹。
(三)交流分享,了解筷子的由来、材质、用途
1.借助图片,了解筷子的由来。
提问:谁来说说你在“筷子馆”里的发现?
根据幼儿回答,教师及时出示图片、实物、课件,适当引导,梳理、提升幼儿的经验。
提间:谁发明了筷子?最早的筷子是什么样的?
小结:筷子是中国汉族人发明的,最早的时候,人们用树枝和竹枝夹取食物。
2.出示实物,了解筷子的材质、样式。
提问:刚才你都看到了哪些筷子?说说它的材质有什么不同?你还见过什么样的筷子?为什么要少用一次性筷子?
小结:筷子的制作材料多种多样,有竹、木、牙、骨、金属等;形状各不相同,或方或圆,或长或短,或粗或细;有的上面有图案,有的没图案。筷子的使用率很高,用筷子进食不仅是我国饮食文化中的一大特点,很多国家和地区也使用筷子。
为了保护树木,应尽量不用一次性筷子。
3.实际操作,体验筷子的使用要领。
提问:刚才,你用筷子夹了什么?你是怎样使用筷子的?
(1)第一次操作。观察幼儿用筷情况,及时提示正确的用筷要求。
(2)第二次操作。反复播放视频《筷子的使用),对照尝试练习。
(3)第三次操作。用筷子夹食物品尝,现固筷子的使用方法,体验用筷子进食的愉悦。
(四)播放视频,了解礼仪
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