小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送给小兔子的礼物》

2022-06-12 03:54:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小班美术优质课教案及教学反思《拓印画—送

给小兔子的礼物》

教学目标：

1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。 2、能大胆运用教师供应的材料进展拓印创作。教学重难点：

教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣

教学难点：能大胆运用教师供应的材料进展拓印创作。教学预备：

生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐) 教学过程： (一)开头局部

情景引入：小白兔听音乐入场 (二)根本局部初步感受：

1、初步熟悉拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他

许多礼物，我们看一看这些礼物是什么?

2、请幼儿猜测拓印出的图示像什么?(是什么礼物) 3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的? 操作体验：

1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追逐，急的都哭了。“屈.教师.教.案网出处”这时大象观察了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更难过了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难受，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子最终快乐的笑了。

2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。 3、幼儿操作拓印，教师巡察指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)

(三)完毕局部

介绍作品并送给小兔子。教学反思：

1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。 2、注意五大领域的整合。

3、表达指南中美术训练的核心：感受与观赏、表现与制造。