读写结合 文意兼得

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读写结合文意兼得

陶亚妹

【期刊名称】《小学教学参考：综合版》 【年(卷),期】2010(000)010

【摘 要】读写结合符合工程学中的＂时动＂原理,工程学中的＂时动＂原理研究的目标是使工程能省时高效,研究的问题是动作和时间的相互关系。这里的＂动作＂和＂时间＂就好比语文教学中的＂读＂和＂写＂。读写是个有机的整体,如同鸟之双翼、车之双轮,要同等视之,不可偏指, 【总页数】1页(P21-21) 【作 者】陶亚妹

【作者单位】江苏南通市海安县曲塘镇中心小学,226661 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.24 【相关文献】

1.“文意兼得”还原语文教学的“语文味” [J], 安爱军;张虎; 2.读写结合文意兼得 [J], 陶亚妹

3.力求文意兼得做到稳中求活--谈小学群文读写结合课堂教学的基本策略 [J], 鲁家宝

4.力求文意兼得 做到稳中求活——谈小学群文读写结合课堂教学的基本策略 [J], 鲁家宝;


5.让语文要素成为文意兼得的有力助推——以六年级上册《开国大典》教学为例 [J], 陈芳浩

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