人教版小学数学三年级下册1 认识东、南、西、北四个方向 (4)

2023-04-26 10:06:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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精品试题、试卷、教案

认识东西南北四个方向

教学目标:

1. 知识目标:

结合具体情境,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2. 能力目标:

让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3. 情感目标:

发展学生空间观念,体验数学与生活的联系,培养学生良好的观察能力。

重点: 难点:

使学生认识东、南、西、北四个方向。

能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

教具:主题图、投影仪等 教学过程:

一、创设情境,生成问题:

1. 创造情境:同学们,你去过北京吗?你知道人民英雄纪念碑在天安门哪面吗?让我们一起来游览下,看看天安门前都有哪些建筑(出示第2页主题图)。让学生观察说说看到了什么?用自己的方位知识描述各建筑的位置关系。 2. 组织学生面向黑板,指一指前、后、左、右。

3. 师:“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?” 4. 出示课题:东、西、南、北。 二、探索交流,解决问题:

(一)辨认东、西、南、北四个方向。

1. 早晨,太阳从哪边升起?傍晚,太阳在什么方向落山?引出东、西。 2. 组织全班活动:起立,请同学们面向太阳升起的方向。 提问:1)你们现在是面对什么方向站的?(面向东) 2)你们背对的方向是哪里?(背向西)

3)左手指的方向是哪里?(北)右手指的方向是哪里?(南) 3. 和同桌说一说东、西、南、北四个方向。

精品试题、试卷、教案

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精品试题、试卷、教案

4. 讲述前、后、左、右和东、西、南、北的联系。 5. 观察例1挂图,完成书本填空:

问:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的( )面。教学楼在操场的( )面,大门在操场的( )面。

(二)指出校园内的四个方向。

1. 说一说我们学校的校门朝什么方向?教室的门朝什么方向? 2. 操场在教室的什么方向?办公室在教室的什么方向? (三)学习两组相对的方向。

1. 站在教室里,你能确定你家在学校的什么方向吗? 2. 请同学们面向你家所在的方向站好。

3. 观察:家在学校东、西方向的同学是怎么站着的?(背对背)家在学校东、西方向的同学又是如何站着的?(也是背对背)

4. 关于东、西、南、北四个方向你发现了什么? 明确:东与西是相对的,南与北也是相对的。 三、巩固应用,内化提高:

1. 指一指教室哪边是东?教室的东边有什么?教室的西边、南边、北边都有什么? 2. 完成练习一第2

1)先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西)

你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说这个房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么? 2)说一说你的房间是怎样布置的?

3. 指一名同学起立,让其他同学说出站立同学的东、西、南、北四个方向上分别是谁,并说一说谁和谁是相对的。 4. 读儿歌:

早晨,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。 四、归纳小结,课外延伸:

同学们,通过今天的学习,我们认识了东、西、南、北四个方向,还知道了东与西、南与北是相对的,同学们还以教室为参照物找到了自己家的位置。请同学们课下思考下现在的问题: 1)你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么? 2)你怎样记住平邑县的东西南北方向? 各个方向各有什么?

精品试题、试卷、教案 2


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