口语交际：我是“小小推销员”

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开阳县第三小学“5531”高效课堂导学案

课题： 《我是“小小推销员”》

1、自由朗读口语交际的要求。

2、根据此次口语交际的要求准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。 【展示课导学】

1、知识与技能：运用口头语言进行交际，提高表达、应对、倾听、提问等语言能力。2、过程与方法：通过观察、了解、介绍和情境表演，学生能把语文与生活相联系，会倾听、会观察、会表达。在情境表演中有礼貌、讲方法、会评价。3、情感态度与价值观：学生通过活动陶冶热爱生活的情趣和体验成功的快乐。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂 元素 导学 流程 一、情境导入 二、阅读迁移 三、精彩一刻

内容：播放一段买卖商品的短片，引起学生交际的兴趣。

学法：结合自己的生活体验想想营业员是怎样介绍和推销商品的。 （预时：2分钟） 内容：怎样做到有条理地介绍呢？

第三自然段，想想课文

请按以下程序进行组内合作交流： 一、两人小对子：相互交流各自印象深刻的营业员是怎样介绍和推销商品的，用红笔互相给出评定等

自学指导 内容、学法、时间

互动策略 内容、形式、时间

自研自探环节

合作探究环节

展示提升·质疑评价环节 展示 方案

时间 展示单元一：“小小推销会” 同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给

重点摘记、成果记知识生成、规律总

结

随堂笔记一： “变色玻璃”的特点是：

---------------。 作用是：

---------------。

随堂笔记二： 创编一段广告，用生动形象的语言表现出产品的特点。 --------------------------------------------------------------------------------内容、方式、录、

随堂笔记

级。（预时：3分钟） 大家吗？今二、六人互助组：小天咱们就在

教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回“小小推销员”，把自己喜欢的“商品”介

以下问题：1、你觉得

学法：回顾《新型玻璃》组长主持，深入探讨是怎样介绍“变色玻璃”可以怎样有条理地介的？完成随堂笔记一。 绍自己的商品呢？ （预时：2分钟）

内容：创编一段广告，用生动形象的语言表现出产品的特点。

学法：结合生活中精彩的广告片段，自主创编广告，力求用言语打动别人。要本着诚信的原则，不能夸大其词，做虚假广告。完成随堂笔记二。

（预时：5分钟）

2、怎样用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客？ （预时：5分钟）

三、共同体：抽签：绍给大家。 ----------------教师给出抽签顺序，（预时：10----------------确定本组展示方案。预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备。（预时：5分钟）

分钟）

展示单元二：创意广告大比拼 根据自己创

----------------


我的收获： 编的广告结

合表演。

（预时：8分钟）



【训练课导学】

《我是“小小推销员”》巩固训练题



·基础题 （你一定能过关！）

《新型玻璃》一课中的说明方法有：（ ·发展题 （相信你能行！）

1、我会写一个比喻句：（ 2、我会写一个夸张句：（ ·提高题 （坚信你最棒！）

我喜欢的广告词是：（ 我会编广告：----------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

我最喜欢的产品说明书粘贴处： ））））

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