高中物理新旧教材的比较及评价

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高中物理新旧教材的比较及评价

作者：彭桢文

来源：《赢未来》2017年第03期

摘要：本文以高中物理新旧教材当中力学章节作为研究对象，分析了在该章节当中实验内容的对比。并在此基础上，分析了高中物理实验教材当中力学章节实验内容所发生的变化。最后以学生的视角出发，阐述了在使用新物理教材之后，学生应该怎样进行物理科目的学习，希望通过此次经验交流，本文能够给予正在进行高中物理的学习的学生提供一定有价值的参考。 关键词：高中物理；新旧教材；比较

自我国在2004年开始进行普通高中教学改革之后，在高中物理教材方面，十多年以来，产生了很大的变化。笔者以学生的视角出发，以力学章节的实验内容作为研究对象，分析了高中新旧物理教材内容的不同。

一、在高中物理新旧教材之中力学实验章节内容的对比 （一）高中新旧物理教材力学实验部分的对比

如表1所示，该表即为高中物理教材力学实验部分的对比【1】 （二）高中物理力学演示实验的对比

如表2所示，该表即为高中物理新旧教材演示实验的对比。 二、高中物理新旧教材力学实验部分的变化分析 （一）从辅助学习转变成到学习的重要部分

從表1当中不难发现，在高中物理旧教材当中，是将学生实验部分编排在了教材最末尾的位置，并且仔细观察教材可以发现，编者这样编写的目的是想让相关实验对教材的内容进行辅助和补充。而在高中物理新教材之中，将实验的内容编排在了教材的中间位置，编者的目的是想让相关的物理实验成为学生在物理学习过程之中极为重要的一部分。因此综合上述分析，笔者认为实验的地位在新教材当中有了极大程度的提升。作为学生，在使用新教材进行高中物理的学习时，应充分对教材编写者的用意进行了解，重视实验在物理当中的重要性，把实验内容也放置到物理学习当中。【1】

例如：在旧教材当中，力学实验：练习进行打点计时器的使用，新教材当中“使用打点计时器测量速度”。在教材内容的安排上就存在有很大的区别，旧教材知识单独安排了一个学生

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