养鱼记(800字)作文

2022-06-04 16:10:34   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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精选作文:养鱼记(800)作文 养鱼记(一) 鱼是一种可爱动物,尤其是那些观赏鱼,既可爱,又漂亮。我家就养了其中的一种金鱼。 说起我家的鱼,是我小时候妈妈买的,由于我家鱼缸小,所以只买了六条。不久后,不知是吃得太撑还是饿着了,三四个小鱼逐渐死亡了。 从那以后,我就只剩下了两条小鱼。一条小鱼是有处红,有处白的小花鱼;另一条呢,是全身银白的。我每天细心地饲养它们,可是在我六七岁的时候,那条小花鱼还是离开了鱼世。 从此,只有一条小鱼留在了鱼间。 养鱼记(二) 小姨家换新房,把旧的大鱼缸送给了我们,在我家放了一年多,一直没有用上。直到今年春节前夕,才去鱼市买来了二十条鱼,也买了水草,放进了大鱼缸,并把原来家里养的那条银白色的金鱼也放进了大鱼缸。看着游来游去的小鱼,我真高兴。 买鱼的时候有许多鱼是我挑选的,红的透红透红,黄的金黄金黄,白的银白银白,黑的乌黑乌黑。最漂亮的一条是条红鱼,但尾巴边上有一条黑,眼睛比较大,游起来样子非常可爱优雅。我心里想:这么多颜色搭配在一起,一定会绚丽多彩。 第二天下午,由于放氧气的设备坏了,鱼都游到了水面,我并不知道鱼缺氧了,晚上半夜,就死了五条鱼。妈妈赶紧给小姨打了电话,小姨说要把循环水的设备插上,还要把电源插好。挂了电话,妈妈赶紧照着小姨的话做,果然,那些快死的鱼都活过来了,又可以在鱼缸里欢快地游来游去了。 过了几天,我和妈妈从姥姥家回来了,在家待着的爸爸告诉我,我在姥姥家的时候,又死了一条鱼,原因不是缺氧,是那条鱼身上的鳞片大片大片地掉。这么一来,我家只有十五条鱼了。 这次还没过两天,一条好像瞎了一只眼睛的鱼身上也掉了两大块鳞片,肉都露出来了。不久,这条鱼也死了。 一开始,给它们喂食的时候,它们还不吃,过了两天,它们适应了,就开始吃鱼食,不久后,它们转眼间就把鱼食一扫而光了。每当我给它们喂食的时候,看着它们狼吞虎咽、争先恐后的样子,我很开心。 看来养鱼带给我们的不仅是愉悦,还有悲伤。二年级:韩泽薇 篇一:养鱼记

养鱼记

几年前,爸爸从外面拿回一个鱼缸,于是我们开始养鱼了。

有一段时间,鱼缸里的鱼可多了,但是后来,就剩下五条鲤鱼、三条泥鳅和一只青蛙了。

我坚持经常去科大小区买鱼食来喂它们,我们还在植物园那边给它们买了一盏灯来照明,又买来一个机器,给它们充氧气。

现在,鱼、泥鳅和青蛙都成我的好朋友了。只要我站到鱼缸旁边,它们就会高兴地游来游去,向我要吃的,把鱼缸的水搅得水花欢飞出来了!

告诉你吧,我那五条鱼都长得很胖,三条泥鳅哪,长得圆溜溜的,只有那只青蛙长得干巴巴的。主要原因是鲤鱼、泥鳅什么都吃,只有青蛙挑食,光知道吃“肉”——线虫。

我要把我鱼缸里的那些鱼养好,特别是青蛙,让它们都能快乐地生活!

年级:刘睿

篇二:2010小学文试卷

2010年福建小学语文教师招考真题




7.下面的句子均出自鲁迅的作品,对所描写的人物判断正确的是

(1)脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛木刻似的,只有那眼珠间间或一闪,还可以表示她是一个活物。

(2)他头顶上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着;手里一个纸包和一根长烟管,那手却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

(3)他觉得他是 c.作者深感责任重大,认为自己既然能使石盆中的鱼免遭“炮燔咀嚼”,也坚信能禁得了人们的细钩密网。 d.作者在文末以“鱼乎!鱼乎!,感吾心之戚戚者,岂止鱼而已乎”的哀叹来结束全文,留给人深深的惆怅。

.案例分析题(本大题共2小题,共10分)

阅读下面教学片断,根据要求,结合材料教材的基本知识和信课程理念,完成20-21

1老师,我对“草色遥看近却无”一句感到有点奇怪,为什么绿色的小草在远处能看得 到,到近处却看不清楚?

2老师,我也是这样认为的,绿色在远处能够看得到,在近处不是看得更清楚吗? 师:有道理,谁有办法帮助他们解决这个问题?

(生摇头) 师:你们在生活中有看到类似的现象吗?

(生进入思考,片刻便有人举手)

3去年春天的一天,我去外婆家,正好外婆家所在的镇上在搞建设,老远一看,工地上

简直是旗的海洋。想怎么会有这么多的旗呢?但到近处一看,并不像在远处看到的那 么多,那么密。

4:由这一句诗,我想起了去年跟爸爸妈妈回农村老家的情景。当时正赶上农民插秧,远

远望去那秧田里一片绿色,几乎看不见水了。可当我们来到田头,却发现田里的秧苗稀 稀疏疏。 师:同学们说得多好啊,听你们这么一说,老师对诗句所描写的意境也有了具体、真切的感 受。可见这首诗是作者观察了早春景色后写出来的。

20.试对此教学片断作简要评析(6分)

答:




21.完成《早春》课教学任务后,这位教师组织学生开展了一次以“走进春天,走进大自然”为主题的语文合性学习活动,让学生们徜徉在春天的诗文境界里,分组讨论交流,然后把感悟写成了一篇具有特色的作文

请你对这次综合性学习活动作简要点评。4分)

答: 四、综合应用(本大题共3小题,共17分)

假如下面文章是小学五年级的一篇课文,你作为语文科任老师,要实施本课的教学,根据要求,完成22--24题。



苍蝇向何处而飞 毕淑敏 从小,我就知道自己是个笨手笨脚的女孩。最显著的证据就是——我打不到苍蝇。看那家伙蹲在墙上,傲慢地搓着手掌,翅膀悠闲地打着拍子,我咬牙切齿地用苍蝇拍笼罩它,屏气,心跳欲炸。长时间瞄准后猛然扑下,苍蝇却轻盈地飞走了,留下惆怅的我,欲哭无泪,悔恨自己竟被一只苍蝇打败。

甚至我

苍蝇比赛,自报数字。面对着同学们几十上百的战果,我却只能报出寥寥几个,惭愧无比。想打杀更多苍蝇的心愿火烧火燎,但我遇到的苍蝇都狡猾无比,无论我瞄准多长时间,它必能抢在拍落之前起飞逃窜,且定可逃脱。绝望之中,我确信自己先天性手脚搭配失灵,不然为什么人人都能轻易做到之事,在我如此艰难?为了面子好看,我开始虚构消灭苍蝇的数字,幸亏我学习错,又是大队长,信誉还凑合,以至没人怀疑。可说了假话,终是恐惧,为了心理安稳些,下次看到苍蝇,我就闭着眼睛把蝇拍砸下,然后并不看打到没有,扬长而去。这样报数时,压力轻些。

多少年来,凡是需要手眼配合的关头,我都自觉地退避三舍。哪怕是学气功和防身武术,心中热望,迫切报名,最后关头均以退出告吹。解嘲道,我很笨,肯定学不好,还是甭浪费老师时间吧。我尽量地躲避需要身体运动的技术,怕自己像打不到苍蝇一般,在众人面前丢丑。因为这种遮掩退避,在漫长的岁月里,我的手脚果真变得越来越笨了。

人到中年,突然在一篇科普文章中看到,通过超高速摄影,然后慢速回放,可以观察到苍蝇起飞的那一瞬,是猛然间向后飞翔。如果你想准确地命中苍蝇,就要瞄准它的后方„„

没人知道,这行简单字迹,给我带来了多么大的震撼和心灵救赎。那一刻,几乎热泪盈眶。我明白了,打飞苍蝇,不在动作笨拙,而是大脑无知。因为求胜心切,所以长时间地瞄准,惊动了苍蝇,失去了就地歼敌的良机。紧接着,在运动战中杀灭对方的意图,又因错误判断苍蝇是向前飞行,导致屡战屡败。 一个简明的道理,搞懂它,用去数十年。那只想象中的巨蝇,横亘在我人


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