小班阅读区域观察记录

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小班阅读区域观察记录



小班区域活动观察记录 观察时间：2016年4月——6月 观察地点：小一班教室阅读区 观察人：XXX 活动目标：

幼儿园的阅读区是幼儿园各个年龄班必备的室内游戏区域之一，是幼儿在游戏中开展阅读活动的主要场所，是幼儿养成良好的阅读惯、培养阅读兴趣的有效途径。

1、培养幼儿学会如何正确看书姿势。

2、喜欢并倾听成人讲图书和看自己熟悉的、感兴趣的图书。3、愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话。案列分析：

在我们班，阅读区非常受孩子们的喜欢，每次老师说一开始区域活动，阅读区很快就满了。但是通过我观察孩子们也并不是被有趣的绘本所吸引，有的孩子无目的东翻一下，西翻一下乱翻图书，忽的一下翻到中间，又忽的翻到前面，还有个别孩子把书拿倒了。还有的孩子也只是模仿别人翻看，往往看一会儿就失去了兴趣。有一次区域活动，我们班三个孩子XXX、


XXXXXX进入到阅读区，他们几个东看看、西找找最后每个孩子都选了一本图书，只看他们几个一边看书，一边用小手指着书上的画面。看的很认真。当我走开一会儿后就看到他们几个就拿着坐垫开始扮演娃娃家“你是爸爸和我是妈妈”，XXX还把自己的书变成了“望眼镜”在看其他区域孩子玩。

指点与反思

我其时在想是不是因为有老师在这个区域，孩子们就不敢乱疯。又或者是不是由于小班孩子注意的稳定性比较差，有意注意的时间比较短招致的，或者是由于他们的看书气欠好，书不感兴趣，才会招致孩子们在不知不觉中玩起了游戏。

我其时也没有攻讦和打断他们的游戏，而是以指点者的身份坐在了他们几个身旁。拿起XXX手中的绘本这是孩子们非常熟悉的绘本故事《XXX，不成以》我就问，这个男孩子是谁啊？他在干什么？他们几个赶紧围过来一边看书一边用小手指着书上的画面，很是投入的样子。

对于小班的孩子来说年纪小、持久性差，而且没有相应的阅读技能，还不太会看书，不会观察画面不理解画面。才会出现看一会没兴趣的表现，以致出现乱糟糟的现象。

首先我们应当有选择的提供合适小班年纪的图书，使他们能自由阅读，感受阅读的快乐

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