庭院深深

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庭院深深



深深庭院，韵味悠悠。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，从元曲到明清小说，从国外名著到社会录闻……每一本书都像是一座亭台楼阁，或有历史的缩影，古色古香；或有今人的故事，极具现实……共同构成了小园香径、廊腰缦回般的庭院，纯粹自然地安隅一方，文字一点点，语言一片片，尽显时光的美好。

庭院深深，等待红木大门的铜环轻叩，朱门缓开；等待香榭檐牙的锋芒闪现，让人惊叹。我们领略的目的不同，方式自然相异。 读书的方法因人而异，因时而异。

我们的学习生涯与书为伴。对于课本，一定要多“啃一啃”。课本中的知识是我们与社会接轨的基础点，是我们“懂得”与“认知”过程中的重要信息来源，是为人所要丰富的内涵知识，是完善个人素质的必要获取途径。朱熹有言:“读书无疑者，需教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”我们接受教育的目的，归根结底，便是“长进”，长进思想，长进知识，长进品性，更好地成为“我”，成为一个独立于人而又融于社会的个体。在接受教育、学习知识的阶段过程中，更要有勤学刻苦的坚持，多思多问，课本知识是重要的一部分。 而我们在课堂之外，也应全面阅读，“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。”王充对于读书有这般感受。我们虽不能做到博览群书、通贯古今，但粗浅地了解也是有很

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