班杜拉社会学习理论的主要观点

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班杜拉社会学习理论的主要观点



班杜拉（Pierre Bourdieu）是社会学习领域中的重要人物，他主张“文化资本”，是一种结合文化与社会勃勃建构的思想及结果。在他的理论中，“文化资本”被运用为一种依据，为探讨社会资本具有何种形式而为方向所倾向，也就是所谓的“文化资本”。他认为，文化资本是通过社会经验和活动而构建起来的，是指在个体或群体心目中有助于它们在某个特定社会环境中发展及实践特定价值观时所经历的文化体验。

文化资本是一种由“熟练”（也称为“文化资源”）构成的动态过程，用以实现一个个体的上位等级，而这种上位等级又能够帮助它实现其他社会优势。班杜拉认为，文化资本具有比社会经济资本更为强大的力量，他又主张，文化资本在社会中能够形成其独立的文化社会结构，是一种经济式的文化让步，也是一种文化资本的分配模式和社会实用的性质。

在班杜拉的学习理论中，文化资本扮演着基本的社会结构性质的形成，它将个体及其分支结构化的“文化智慧”拉入一个文化的社会数据库中。它由如下的四个层次组成：储备文化资本（生活经验），吸收文化资本（表现形式），表征文化资本（情感性和想象性，而且可以被他人调动），以及文化重组资本（文化分配，这决定了社会资源的实现）。文化资本的累积，能够源源不断的帮助我们更好的了解及操作社会中所面临的复杂状


况，因而能够成为社会地位及社会壁垒地位的框架，从而使具有更高文化资本的人居于职权更大、影响更大的地位，并从中获得许多利益。

综上所述，班杜拉强调文化资本具有明显的社会力量，它是一种构建社会结构的重要形式，可以使个体拥有更大的影响力，并根据其文化资本的累积产生具有持续影响的社会优势。班杜拉的文化资本理论

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