四年级下册美术教案-《第4课主题与背景》人教版

2023-04-24 16:08:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课题第4课主体与背景

课时安排：授课时间：

共 2 课时第 4周

教学目标教学重点教学难点教学准备

1.美术作品中哪个是主体，哪个是背景？

2.欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。 3.利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀

一、组织教学：出示风景图片（可以是自然景观也可以是人文景观）或者自己喜欢的图片。

你看到什么了？学生描述：自己看到的。

再次出示这几幅图，老师播放的那么快，你为什么能迅速记住画面的形象呢？

学生：因为那些形象是画面的主体物，让人第一眼即能记住的形象，它是画面最突出的。

而画面还有些形象，请继续欣赏：你发现了吗？学生描述：那些形象起到陪衬、衬托的作用，我们把它叫做背景。出示课题：这节课我们来学习《主体与背景》二、讲授新课 1.欣赏美术作品，说说什么是主体？什么是背景？欣赏《悄悄话》《荷塘夏趣》《百合花和女孩》。

学生小结：主体与背景不是固定不变的，任何事物都可以作为画

面的主体物，关键看我们想表现什么。 2.图片欣赏，感受主体与背景之间的关系。我今天请来了一个人，他的名字叫刘翔，你知道他在作什么吗？

课件展示图片，感受主体与背景的关系。

小结：主体物是作者最想表达的，在画面是主要的，能引人注意的。而背景是烘托主体物，使画面更完整，构图更饱满二者缺一不可它们的关系是密切的。

欣赏书本上的四幅作品，感受重点。相同的背景不同的主体物画面的效果

欣赏学生的作品：教师适当讲解作画的步骤: 1．先画主体物，再添加背景 2．主体物在画面的位置

能够按照自己的意图表现主体形象，借助背景来烘托主体。

教学过程

板书设计

画面的主体可以说是画面的主角，在人生的舞台上我们自己有时是主角，有时是配角，不管是主角还是配角，我们相互配合、支持、才能和谐，才会形成最美的画面。

三、欣赏探究

1.（图1）欣赏并讨论，哪一幅更加和谐美观？学生讨论回答。师总结板书：大小

2.（图2）主体与背景是怎么样组织在一起的？你觉得合适吗？为什么？

生讨论

师总结板书：位置

3.（图3）说说你支持哪一幅画？生作答，师小结板书：色彩关系四、演示操作

1.教师展示动态不一，大小不一，色彩各异的主体若干，背景图两幅，操作用选择的主体在背景上组成一幅画。

2.教师错误示范，引导学生在纠错的基础上巩固主体背景之间关系的掌握。

五、作业联系

教师提供若干组主体，学生利用添加背景的方式让它变成一幅画。强调主体与背景的关系。

六、展示评价

采用学生自评、互评、教师点评的方式评价学生的作业。七、拓展延伸

课件出示环境污染图片，学生欣赏讨论，教师小结。

人是社会大环境下的主体，我们只有爱护地球、保护环境，才能更好的和自然和谐相处，主体与背景和谐，才会有美好的画面。

第4课主体与背景大小位置色彩搭配