《事理说明文阅读》文言文-----山水游记复习

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高淳区中学生自主学习讲义第 2 卷（2018.4-22） 初二 年级 语文 学科 班级___________姓名____________

感知网校上课时间： 4 月 22 日 10时 30 分 到 11 时 20 分



文言文-----山水游记复习

【学习目标】

1.积累常见文言实词虚词和文言句式，培养文言语感 2.把握山水游记作品的基本特点 3.掌握游记类作品的基本阅读方法：

首先，略读全文，了解文段所叙述的事情：何人游何景点，标明游踪；

其次，在阅读过程中，找到文段所描写的景物：看景物的特点、景物的变化；

最后，通过阅读，领悟文段所蕴含的情理：对人、事、景的态度、情感；作者的人生态度、生活情趣；人生哲理。 【知识储备】

古代山水游记，是一种以描写山川胜景和自然风物为主要题材的文章，在多情作者的笔下，诸多地方的胜景尽收眼底。《围炉夜话》中说得好：“观朱霞，悟其明丽；观白云，悟其舒卷；观山岳，悟得灵奇；观江海，悟其浩瀚，则俯仰皆文章也。”不错，大自然是我们人类情感的源泉，是人类心灵的最好寄托载体。

景物描写：1.角度：（1）形状、声音、色彩（2）远近、俯仰（高低）、内外（3）动静、虚实（4）视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。 【课前热身】

一、阅读下列语段回答1-8题（32分）

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】游白水书付过

绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者缒（zhuì）③石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水际有巨人迹④数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。至江上月出，击汰中流，掬（jū）⑤弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘⑥煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。 （选自《东坡志林》）

【注】①幼子过：苏轼的三儿子苏过。②殆：大概。③缒（zhuì）：用绳子拴住人或物放

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下去。④巨人迹：巨大的脚印。⑤掬（jū）：捧。⑥馀甘：即橄榄。 1．用“ / ”给下面的句子停顿。（每句只划一处）（2分）

（1）皆 若 空 游 无 所 依。 （2）与 幼 子 过 游 白 水 佛 迹 院。 2．解释下列句子中划线词的含义。（8分）

全石以为底（ ）悄怆幽邃（ ）从小丘西行百二十步 （ ） 折处辄为潭 （ ） 浴于汤池 （ ）顾影颓然（ ） 其源殆②可熟物（ ）雪溅雷怒（ ）以其境过清（ ）

3.下列各句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的一项是（ ）（3分）

A.中峨冠而多髯者为东坡。 B. 卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 C.盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。D.此中人语云：“不足为外人道也” E．盖简桃核修狭者为之 F.天子为动，改容式车。《周亚夫军细柳》 4．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

译文：___________ _ （2）水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。

译文：____________ （3）循山而东，少北，有悬水百仞

译文：____________ 5．仁者乐山，智者乐水。选文中柳宗元与苏东坡对水的体验各不相同，下列说法错误的一项是（3分）（ ） A．“闻水声，如鸣佩环，心乐之”写出了水声悦耳和诗人的愉悦心情。 B．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”让柳宗元感受到了小石潭水清澈的特点。 C．“深者缒石五丈，不得其所止”描绘出了潭水之深；“雪溅雷怒”写出了水急、声响如雷的特点。 D．“水尤清冽”用潭水的清澈来表明柳宗元不与官场同流合污，清高自赏的思想感情。 6．【甲】【乙】两文都作于作者被贬谪之后，分别表达了各自怎样的思想感情？请结合原句分析（4分）

答：____________ 7．两个选文善于抓住特征写景，甲文中对潭中游鱼的刻画，形象地写出了潭水的 和游鱼的形神姿态；乙文中“ ”四字，譬喻生动，写出了水的势壮、声宏、色鲜。两文都是作者各自在被贬之后写就，含蓄表达了 的感情。（3分） 8.本文都以写水著称，试比较下面句子，简要分析它们在写法不同。（4分） （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上 （2）雪溅雷怒 ---------击汰中流，掬（jū）⑤弄珠璧



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