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幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案
如何做好教学教案是每个老师必须要掌握的，下面由为大家的幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案，希望能帮助到您! 幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进展。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通能力。在制作过程中，能够与小伙伴一起积极合作，共同完成作品。
1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。 2、通过活动，培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力。 3、在制作作品的过程中，培养幼儿乐于助人和团结协作的意识。
1、学会“吹画梅花”的制作方法。
2、通过活动，愿意与人沟通，提高语言的表达能力。 钢笔水瓶(不把盖子盖严，里面有少量墨水)、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。
1、教师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，如果谁表现好，老师回来后就给谁奖励。
2、教师在教室外，装扮成“小花猫”，并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室。
3、 “小花猫”与幼儿进展交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了?
1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，(事先摆放好的)，装出非常害怕的样子说：“哎
呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀?”(看看幼儿会想出什么好方法?)
2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧!” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。
3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗?”教师制作作品的部分，然后请全体幼儿一起帮助完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的时机，通过大家的合作一起完成。(培养幼儿乐于助人和团结协作的意识) 1、教师和幼儿一起欣赏作品。
2、“小花猫”退场，到教室外换回教师的装扮。
3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了?
(看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。)
4、教师对幼儿的答复给予及时的肯定，并对表现好的幼儿进展奖励。
1、学习有关梅花的小知识。 2、学习王冕的古诗《墨梅》。
本节课的美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学习兴趣，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简单易操作，非常适合大班的幼儿，如果在课的开始就和幼儿一起学习制作方法，整节课会比拟平淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学习的情境，这样会加深幼儿的印象。在交流的过程中，也锻炼了幼儿与他人沟通的能力。另外，也有几处需要改良的地方：
1、教师同时要扮演两个角色，来回换装比拟麻烦，而且浪费时间，使整节课不够紧凑，应该再邀请一名教师两人分角色配合完成较好。
2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时，幼儿按捺不住兴奋的心情，都想帮助“小花猫”，结果一哄而上，致使课堂秩序有些，应该提前安排好幼儿上台的顺序，使教学活动有序开展。
3、在开展过程中，出现一些新情况时，没有及时进展教育，比方：打翻墨水瓶怎么办?许多幼儿都表现出着急的样子，帮着出主意：“快点擦干净”，“把纸扔掉吧……”，当时只顾着进展下一教学环节，错过了一个教育的时机，应引导幼儿给“小花猫”建议：犯错误不应该逃避，应该主动向老师成认错误，做一个老实的好孩子。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b2a6fecb83eb6294dd88d0d233d4b14e85243e9c.html
2022-09-21
