歌曲 《西风的话》 教学设计

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歌曲 《西风的话》 教学设计

1教学目标

认知目标:感受和体验黄自作品的风格特点。

能力目标:了解并能用用手画出旋律线,体验歌曲旋律的内在韵律。

情感目标:引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》,启发教育孩子们珍惜时光,热爱生活。 2学情分析

四年级的学生,对这首歌曲不熟悉,对旋律进行的方式和大跳音程的掌握有一定的难度。所以在教学中先从旋律音程和跳进音程学习开始,让学生能正确掌握歌曲的演唱。 3重点难点

教学重点:指导学生体会旋律线和音乐要素对音乐的表现作用。 教学难点:用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。 4教学过程

活动1【导入】西风的话

1、播放维瓦尔第《秋》片段,用音乐及秋景营造秋的氛围,创设意境。 2、说秋天,谈感受。

活动2【活动】听录音范唱,整体感受。

问题:西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?它表现了怎样的速度、力度?(出示ppt课件,讨论并回答)

活动3【活动】再次欣赏,体会歌曲结构 再次欣赏,体会歌曲结构

问题:根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段和歌曲的音乐结构。(出示ppt课件,讨论并回答) 活动4【活动】按节奏唱旋律

(1)观察四个乐句的节奏特点并读拍唱 4/4 X X XX XX |X- X-|| 4/4 X X XX XX |X- -0||

(2)视唱歌曲旋律,找出含有音阶上、下行的小节。 (3)边划旋律线边唱旋律。 活动5【活动】唱歌词

(1)用“u”模唱旋律,师纠正发声方法。 (2)体会旋律高低与演唱力度的关系。

(3)按力度记号轻声唱歌词。(注意并纠正一字多音的唱法)

(进一步体验歌曲的抒情柔美,提示歌曲的强弱及速度处理) (如:划拍、拍手、摆动身体等律动)

(4)情感教育:季节变化,植物枯荣,结合孩子们的成长和节令景物的变化,启发孩子们时光要珍惜时间。

活动6【练习】歌表演 小乐器+律动(碰铃、三角铁、串铃等)

学生根据歌曲风格自主选用小乐器并创编节奏为歌曲伴奏,其他学生画着旋律线伴唱。

活动7【测试】教学小结

《西风的话》的曲调抒情优美,歌词也寓意深刻。让我们再演唱一次,看看它给了我们什么样的人生感悟呢?


(学生读完后各抒已见)

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