《介绍我喜欢的玩具》教案2

2022-04-02 00:04:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《介绍我喜欢的玩具》教案

教学内容:

介绍认识玩具,从个人玩到小组玩,在玩中找乐趣。懂得珍惜爱护玩具朋友。

指导思想:

按新课程改革要求,围绕以“学生为主体”,以学生兴趣为主线,从欣赏到实践,在玩中找乐趣,在实践中学会互相合作、共同分享。做到欣赏——实践——体会相结合,从而提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力,培养学生的审美情操与高尚美德。

教学目标:

1、使学生初步学会观察、描述玩具,表达出自己的爱好,讲一讲自己玩具的功能、来历或有关故事。

2、学会与小朋友共同合作,提倡自己的玩具大家玩,自己的快乐大家分享。

教学的重难点:

重点:要在激发学生兴趣的基础上,学会观察玩具的造型特征、色彩搭配,用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。

难点:让学生学习观察方法,并能对观察到的玩具特征做出描述与评价,学会合作与分享。 教学用具:拆开的玩具、板书卡纸、玩具图片

教学过程:

一、学习观察方法

导入语:同学们,现在我们来猜一个谜语:有一种东西,它既好玩又漂亮,常哄人开心,又陪人睡觉,你们猜它是什么?(玩具)玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”,也是我们最喜欢的“朋友”。今天我们就来玩具大世界,了解玩具。(板书:10 介绍我喜欢的玩具) 1、观察玩具朋友。(板书:介绍“朋友” 1)让学生摆出自己的玩具朋友,仔细观察。 (引导学生从外貌、造型、颜色等方面进行观察。 2)教师展示玩具图片让学生欣赏。 3)让学生说一说自己玩具的特点。

(先小组再全班,同样让学生从外貌、造型、颜色等方面做介绍。

设计意图】通过观察并述说,培养学生的观察与审美能力,抓住事物特征的敏锐力及表达


能力。

2、让学生把玩具展示在讲台上,要求学生说说自己最喜欢哪种玩具,并说出理由。 二、渗透道德教育(板书:分享快乐)

理念:培养学生合作意识,有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。 1、自己玩玩具。

(学生从讲台上选自己喜欢的玩具玩,从中获取乐趣。

设计意图】通过玩玩具激发学生的兴趣,为下面教学作好铺垫。 2、小组间互换玩玩具。

(玩时老师可适当引导学生进行比较,是在家里玩得开心还是现在玩得开心?为什么?) 设计意图】通过多人一起玩让学生体会分工合作、协调进取的重要性,从而激发学生更浓学习兴趣。 3、自由玩。

(可以在课桌上玩,也可以在地上玩,可以两个人玩,还可以多人一起玩。玩后再引导学生体会现在玩得开心还是刚才玩得开心?为什么?讲得合理者给予奖励。

设计意图】自由玩,就可分出不同方式的玩法,让学生自由发挥。在个人与小组玩的对比下找出自己开心的原因,并再次点明这环节的主题。

小结:有玩具应给大家玩,大家得到快乐,也会把很多玩具给自己玩,这样也给自己带来更多快乐。做到“好玩具大家玩” 4、好玩具让给别人玩。

1)先问一问班里有没有不开心的同学?为什么?

(如果没有即可。如果有,就请说明原因,并引出下面的教学 2)引导学生遇到这种情况,我们应怎样做,才让周围的同学开心?

设计意图】让学生找办法,并在行动中培养学生助人为乐的精神,从而渗透德育教学 小结:只有周围的同学开心,自己才开心。 5、爱护自己的玩具。(板书:爱护“朋友”

引入:看到全班同学都充满笑容,老师也高兴,我们的玩具朋友们也特别开心,不过有一位玩具朋友它却不怎么开心,老师也把它请过来了。

1)摆出一个损坏的玩具,让学生看一看,想一想,说一说它为什么不开心?(因为它坏了,因为它受伤了,因为没人跟它玩)

2)老师在讲台上迅速把玩具修好,并展示给学生看,让一位同学陪陪它玩。当这位学生


玩得开心时,教师应及时引导学生体会玩具朋友也非常快乐。(可从玩具的动作与声音里感受)

设计意图【这里把玩具拟人化,能让学生感到更加亲切,“朋友”受伤更容易引起学生的同情心,从而更加珍惜与爱护。

3)引导学生如果自己家里有受伤的“朋友”你会怎么做? (引导学生在生活中应爱护好玩具或其他的物品。 三、了解民间玩具

1、师生互汇具有地方特色的民间玩具。 民间玩具:竹制品,如竹蜻蜓、竹炮等; 木制品,如陀螺、拉线木偶、管枪等; 皮制品,如布老虎、毽子等; 泥制品,如泥娃、兔爷等。 2、表演故事。

(把玩具分组,让学生以小组为单位,一起给玩具编故事并表演给大家看。 设计意图】通过了解民间玩具来开阔学生的视野,从中了解各民族的的风土人情。 四、总结

同学们,通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课,你们懂得了什么呢?(向别人介绍自己的玩具,好玩具应大家分享才开心,玩具是我们的朋友,我们应该爱护它们。


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